“三嚴(yán)三實”專題學(xué)習(xí)交流心得體會
自4月份以來,我通過參加集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記“三嚴(yán)三實”的要求,并結(jié)合自身工作進(jìn)行深入反思,反思自己在作風(fēng)上離“三嚴(yán)三實”的要求還有多遠(yuǎn),也思考自己今后努力提升的方向。借此機會,向大家做匯報,請指正。
習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實”要求,言簡意賅,既樸實具體,又語重心長,在黨性修養(yǎng)、為政之要、做人準(zhǔn)則等方面,為黨員干部樹立標(biāo)準(zhǔn),要求明確,含義深遠(yuǎn)。“三嚴(yán)三實”是習(xí)近平總書記繼好干部20字標(biāo)準(zhǔn)之后,對干部作風(fēng)建設(shè)的新要求,也反映了群眾對好干部的期盼。作為黨員干部,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、踐行 “三嚴(yán)三實”要求,做到內(nèi)化于心,外化于行。
對照“三嚴(yán)三實”要求,我認(rèn)為自身還存在一定差距,并于4月25日在街道公開進(jìn)行了自我剖析。歸納自身存在的不足,主要體現(xiàn)在以下方面:
一是學(xué)習(xí)深度不夠,自我修養(yǎng)需要進(jìn)一步提高。雖然懂得理論學(xué)習(xí)的重要性,但自覺性還不是很高,平時總以事情多、工作忙來自我推脫,滿足于中心組學(xué)習(xí),滿足于學(xué)文件、
學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù),靜下心來系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)的時間少,缺乏鉆研精神,存在淺嘗輒止、不深不透的現(xiàn)象,在運用理論指導(dǎo)工作實踐上還有較大差距。學(xué)習(xí)上存在畏難情緒,雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識,但浮于表面的多,工作中,我深切地感受到,由于理論知識不夠豐富,經(jīng)常會感到工作思路不是很清晰。
二是求真務(wù)實的精神不夠。到社區(qū)檢查工作飄在上面,沉不下去,滿足于走走看看,對現(xiàn)象看的不深入、對問題把握的不準(zhǔn)確、對原因分析的不透徹。工作中偏重于看得見的重點工作,主要事情。有時認(rèn)為“想到”就是“做到”,計劃措施雖然周密,一抓到底卻不經(jīng)常,存在追求形式,不重實效問題。接到工作任務(wù),有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此。
三是欠缺創(chuàng)新意識。有時思想觀念還不能適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新要求,眼界放不寬,考慮處理問題就事論事,思路不開闊。沒有充分發(fā)揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。工作亮點不多,求穩(wěn)怕難,碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多。對一些時間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時達(dá)不到高效,高效中難以達(dá)到優(yōu)質(zhì)的問題。
可以肯定地講,我存在的問題肯定不只這些,還要在教育實踐活動中廣泛聽取意見、繼續(xù)認(rèn)真查擺。我工作在基層一線,處在抓落實的終端,我會用好焦裕祿精神這面鏡子,按照“三嚴(yán)三實”的要求,時時事事捫心自問當(dāng)官是為了什么?困難面前想的什么?能為群眾做些什么?在教育實踐活動中做到查找問題觸及思想、觸動靈魂,解決問題不遮不掩、動真碰硬,取得實效;顒咏Y(jié)束后,也要常常自我反省、常修為政之德,把作風(fēng)漂浮、工作慵懶、脫離群眾、貪圖享樂等思想傾向消滅在萌芽狀態(tài),永遠(yuǎn)做一名恪盡職守、不謀特權(quán)的好干部。
“三嚴(yán)三實”專題學(xué)習(xí)交流心得體會2
“三嚴(yán)三實”是推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動的新要求,也是每個黨員干部最基本的要求。在今后的工作中,要從以下幾個方面著手,做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
第一,樹立正確的思想觀,自我反省。要對照“三嚴(yán)三實”的要求和先進(jìn)典型的閃光點,反躬自省,對自身,加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,追求高尚情操,提升道德境界,做一個脫離低級趣味的本分黨員干部;對權(quán)力,要長存敬畏之心,常懷慎獨慎微,勤于反求諸己,樂于接受監(jiān)督,做到正大光明。在醫(yī)療這個特殊的崗位上更是要以病患利益第
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發(fā)布時間:2018-06-19 作者:大學(xué)生新聞網(wǎng)來源:大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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