“文化強(qiáng)國(guó)杯”全國(guó)高校文學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽一等獎(jiǎng)賽后心得

在2025年“文化強(qiáng)國(guó)杯”全國(guó)高校文學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽中斬獲一等獎(jiǎng)，于我而言，是對(duì)文學(xué)積累的一次檢驗(yàn)，更是一場(chǎng)穿越千年文學(xué)長(zhǎng)河的精神洗禮。回望備賽與參賽的過(guò)程，諸多感悟如文學(xué)瑰寶般熠熠生輝。

一、積累：文學(xué)之基，厚積薄發(fā)

文學(xué)知識(shí)的競(jìng)賽，積累是根本。為備戰(zhàn)賽事，我重新梳理了中國(guó)文學(xué)從先秦諸子到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的脈絡(luò)，將詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、戲劇等不同體裁的經(jīng)典作品分類歸納，制作了詳細(xì)的知識(shí)圖譜。從《詩(shī)經(jīng)》的“風(fēng)雅頌”到唐詩(shī)宋詞的流派風(fēng)格，從明清小說(shuō)的敘事藝術(shù)到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的思想變革，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)，都讓我在面對(duì)賽題時(shí)多了一份從容。這讓我深刻體會(huì)到，文學(xué)素養(yǎng)的提升沒(méi)有捷徑，唯有日復(fù)一日的積累，才能在知識(shí)的海洋中觸類旁通。

二、感悟：經(jīng)典之美，穿越時(shí)空

在研讀經(jīng)典的過(guò)程中，我不再將其視為枯燥的知識(shí)點(diǎn)，而是沉浸式感受文學(xué)經(jīng)典的永恒魅力。讀李白的詩(shī)歌，能觸摸到盛唐的意氣風(fēng)發(fā)；品《紅樓夢(mèng)》的細(xì)膩，可感知封建時(shí)代的人情冷暖；賞魯迅的雜文，能洞察近代中國(guó)的社會(huì)變遷。這些經(jīng)典作品如同一扇扇窗，讓我得以窺見(jiàn)不同時(shí)代的精神世界。比賽中，當(dāng)遇到關(guān)于文學(xué)作品意象、主題的解讀題時(shí)，正是這種對(duì)經(jīng)典的深度感悟，讓我能精準(zhǔn)把握其內(nèi)涵，給出貼合題意的答案。

三、拓展：跨界之思，融會(huì)貫通

作為遼寧石油化工大學(xué)的學(xué)生，我嘗試將專業(yè)思維與文學(xué)知識(shí)跨界融合。比如在分析一些涉及工業(yè)、科技元素的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)結(jié)合自己對(duì)石油化工行業(yè)的認(rèn)知，去理解作品中對(duì)時(shí)代發(fā)展的思考。這種跨界的思維方式，不僅讓我對(duì)文學(xué)作品有了更獨(dú)特的解讀視角，也讓我意識(shí)到文學(xué)與其他學(xué)科并非割裂，而是相互滋養(yǎng)。在比賽的論述題環(huán)節(jié)，這種融合性的思考幫助我形成了更具深度的觀點(diǎn)。

四、傳承：文化之責(zé)，青年擔(dān)當(dāng)

“文化強(qiáng)國(guó)杯”的賽事主題，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到青年在文化傳承中的責(zé)任。文學(xué)是中華文化的重要載體，傳承經(jīng)典、傳播文化是我們這代人的使命。備賽期間，我參與了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，將自己的知識(shí)積累分享給更多同學(xué)，一起舉辦經(jīng)典誦讀會(huì)、文學(xué)沙龍。這份經(jīng)歷讓我明白，獲獎(jiǎng)不是終點(diǎn)，而是傳承文化的新起點(diǎn)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)以文學(xué)為紐帶，在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，深耕文學(xué)領(lǐng)域，努力成為文化傳承與創(chuàng)新的踐行者。

此次獲獎(jiǎng)，是對(duì)我文學(xué)學(xué)習(xí)的肯定，更堅(jiān)定了我在文學(xué)道路上繼續(xù)探索的決心。我將帶著這份對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，在知識(shí)的殿堂中不斷求索，讓文學(xué)的光芒照亮自己的成長(zhǎng)之路，也為文化的傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。