【暑期“三下鄉(xiāng)”】滁州學(xué)院學(xué)子關(guān)愛留守兒童系列實(shí)踐活動(dòng)
近日，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)前往滁州腰鋪鎮(zhèn)梅鋪社區(qū)開展公益實(shí)踐活動(dòng)。為滁州腰鋪鎮(zhèn)梅鋪社區(qū)的留守兒童提供全面的關(guān)愛和支持，營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活和身心健康的良好氛圍。

圖為社會(huì)實(shí)踐小組合影留念
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家未來的希望。而年少時(shí)就缺少父母陪伴的留守兒童們尤為需要社會(huì)的關(guān)愛。讓留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，成員們深入社區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�提供學(xué)習(xí)，心理，思想上的幫助。組織宣講活動(dòng)，對(duì)留守兒童進(jìn)行安全知識(shí)的輔導(dǎo)，普及防暑、防溺水小知識(shí)以及面對(duì)危急情況的自救辦法，提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。進(jìn)行人文歷史的宣講，讓孩子們了解本地的基本情況，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的人文歷史自信。這些孩子們小小的肩膀早早地扛起生活的重?fù)?dān)。他們自小父母不在身邊，因而他們比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。
在與這些兒童的交流中，團(tuán)隊(duì)成員們看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，孩子們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們目前的監(jiān)護(hù)人的交談中團(tuán)隊(duì)成員們得知這些小孩平時(shí)貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，監(jiān)護(hù)人們也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。

圖為社會(huì)實(shí)踐成員進(jìn)行人文宣講  
留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。在這短短幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員們真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。成員們都盡最大的努力讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。團(tuán)隊(duì)成員們親力親為的為小朋友們帶去童年的快樂，讓孩子們快樂成長(zhǎng)，擁有美好回憶的童年。用關(guān)愛、用親情為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。隨著社會(huì)的日益發(fā)展，生活水平的的不斷提高，家庭的擔(dān)子跟著加重，許多大人迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方，這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，還要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，或多或少會(huì)為他們帶來一些心靈創(chuàng)傷。作為新一代的青年，孩子們眼里的大哥哥、大姐姐們，團(tuán)隊(duì)成員都一直認(rèn)為我們都應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。哪怕是和孩子們一起玩玩游戲。如手工制作、戶外運(yùn)動(dòng)、心理小游戲等，打開他們的心扉，提供全方位的支持和關(guān)愛。成員們帶領(lǐng)孩子們做手工，教他們?nèi)绾沃谱餍“�，鼓�?lì)孩子們多動(dòng)手，多創(chuàng)造，讓孩子們體驗(yàn)課堂之外的樂趣和快樂。

圖為社會(huì)實(shí)踐成員帶領(lǐng)孩子們做手工  
這世上有愛，只是缺少釋放愛的空間。此次關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)，成員們通過多種多樣的形式了解到留守兒童們的內(nèi)心世界，了解孩子們真正需要的東西，切實(shí)給與孩子們學(xué)習(xí)，心理，思想上的關(guān)懷與照顧。培養(yǎng)和激發(fā)成員們的志愿服務(wù)精神，提高成員們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和組織協(xié)作能力，真正做到實(shí)踐和收獲共同提升。也堅(jiān)定了成員們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的決心，把黨和政府的關(guān)懷、社會(huì)各界的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以樂觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我，用知識(shí)成就人生，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。