近日，青源計(jì)劃支教隊(duì)第三天的課程開始了，今天又是卓老師的生日，意義非凡。
       宋老師的首先帶來了生物科學(xué)課，通過模型展示，將復(fù)雜的概念變得簡(jiǎn)單易懂。除此之外，還有趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們親自體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。這節(jié)生物知識(shí)課讓孩子們對(duì)生命充滿了好奇，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛與探索的欲望。
       擊鼓傳花:通過跨年級(jí)小組合作的方式，讓學(xué)生們共同完成一幅繪畫作品。該課程旨在讓學(xué)生們體驗(yàn)與不熟悉的人合作共事的重要性以及在合作過程中出現(xiàn)矛盾問題時(shí)應(yīng)該采取怎樣的措施解決。
       紙杯燒不著？
       高老師首先用視頻紙杯燒不著引導(dǎo)大家總結(jié)出燃燒的三個(gè)條件
       再以西游記孫悟空在煉丹爐被燒并練就火眼金晶激發(fā)孩子們的興趣，帶動(dòng)孩子們積極回答問題，最后再延伸到防火知識(shí)
       通過理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法向孩子們講述了安全教育與物理知識(shí)
       張老師在最后一節(jié)課展開心理健康教育課程，為學(xué)生們帶來了寶貴的知識(shí)和幫助。她注重學(xué)生的情感表達(dá)和心理需求，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，并提供實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略。
       通過互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，張老師幫助學(xué)生建立自尊、自信和情緒管理能力，為他們的心理健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。