池州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院赴池州市貴池區(qū)“田間課堂”實(shí)踐團(tuán)與平天湖社區(qū)負(fù)責(zé)人在7月16日共同組織一場特別的教育活動(dòng)，讓平天湖社區(qū)小學(xué)生們參與了一次別開生面的文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中朗誦了《少年中國說》，社區(qū)負(fù)責(zé)人與實(shí)踐團(tuán)成員認(rèn)為這是一場文化與教育的融合，能激發(fā)莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情。

　　《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年。這篇文章具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性和進(jìn)取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。它不僅在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且對后世的青年人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的激勵(lì)作用。

　　活動(dòng)旨在通過文化教育活動(dòng)喚起學(xué)生的愛國情懷，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)對國家和民族的歸屬感和自豪感，以及準(zhǔn)備為國家的未來貢獻(xiàn)力量。朗識(shí)誦會(huì)上，學(xué)生們用他們清晰而富有感情的聲音，將《少年中國說》鏗鏘有力地朗誦出來。

　　社區(qū)負(fù)責(zé)人表示：“我們希望通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們不僅學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)會(huì)如何尊重和傳承我們的文化。學(xué)生意識(shí)到自己的責(zé)任和使命，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)�！渡倌曛袊�說》是一本極具教育意義的書籍，非常適合作為學(xué)習(xí)的材料。”

　　《少年中國說》不僅是一篇具有歷史意義的散文，也是對當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行思想教育和激勵(lì)的重要教材。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以汲取到豐富的精神營養(yǎng)，為成長為新時(shí)代的合格接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　家長和社區(qū)負(fù)責(zé)人紛紛表示，看到孩子們能夠如此投入地學(xué)習(xí)和表達(dá)，感到非常欣慰和驕傲。隨著活動(dòng)的成功舉辦，希望未來能將這種模式推廣到更多的學(xué)校，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化。這樣的活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的暑假生活，也為教育注入了新的活力和希望。