為引導(dǎo)更多青少年投身于新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)，7月16日，浙江農(nóng)林大學(xué)竹子研究院“竹育未來 青春桐行”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在衢州市開化縣桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)繼續(xù)開展竹特色研學(xué)課程之“竹之用：竹林碳匯科技。課程以“節(jié)能減排，低碳生活”為中心，旨在宣傳“雙碳”知識(shí)，推動(dòng)綠色低碳生活方式，來自桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級(jí)段50余名學(xué)生參與本次課程。

課程開始時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員通過幾個(gè)有趣的小問題，使孩子們初步認(rèn)識(shí)到了什么是碳達(dá)峰以及碳中和，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員也介紹了一些主要的節(jié)能減排方式，并且使用相關(guān)的碳排放計(jì)算程序，通過代入學(xué)生的家庭生活數(shù)據(jù)，初步計(jì)算出學(xué)生日常的碳排放情況，使孩子們能夠更加深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到自己是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)中的重要一環(huán)。

在課堂中，孩子們深入學(xué)習(xí)了植物光合作用的相關(guān)機(jī)理，以及植物對(duì)于減少碳排放的重要作用，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了竹林碳匯的相關(guān)知識(shí)。實(shí)踐團(tuán)成員通過啟發(fā)思維的方式引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到日常生活垃圾、能源過度消耗以及各種生態(tài)環(huán)境問題會(huì)造成相當(dāng)數(shù)量的二氧化碳排放。這使得孩子們進(jìn)一步形成了為什么要保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，以及如何去付諸實(shí)踐的深刻認(rèn)識(shí)。


萬筍出而竹林生，眾人行而碳匯成。桐村鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們正如初冒頭的竹筍，希望此次實(shí)踐活動(dòng)如一場(chǎng)春雨，待場(chǎng)場(chǎng)甘霖過后，未來這些孩子們終會(huì)如片片竹海一般，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的重任，與實(shí)踐團(tuán)成員一同將青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力投入到促進(jìn)人與自然和諧共生的永續(xù)發(fā)展中。