2024 年 7 月 17 日下午，華南師范大學(xué)物院四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)隊(duì)員連煥淇在廣州黃埔區(qū)永和社工服務(wù)站開展非遺滾燈制作課程。課程旨在鍛煉小朋友們的動(dòng)手能力，提升審美能力，強(qiáng)化對(duì)非遺文化的認(rèn)同感和自豪感。
課程伊始，授課老師以一則謎語(yǔ)“一個(gè)冬瓜兩頭通，里頭開花外面紅。”作為引子，巧妙地點(diǎn)明了本場(chǎng)活動(dòng)的主題——燈。燈影搖曳，滾燈長(zhǎng)明。授課老師向小朋友們介紹滾燈的發(fā)展歷史及文化內(nèi)涵。它起源于南宋，不僅是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，更寄托著百姓對(duì)美好生活的熱切向往。隨后，授課老師活動(dòng)以滾燈文化為背景，通過問答游戲互動(dòng)的形式，讓小朋友們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。小朋友們聚精會(huì)神，認(rèn)真聽講。明媚的雙眸折射出對(duì)滾燈的好奇與喜愛。
實(shí)際的制作環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。為幫助孩子們更好地掌握制作技巧，授課老師與助教耐心細(xì)致地教導(dǎo)小朋友們制作滾燈的方法。與此同時(shí)，他們還親自向小朋友們示范，從滾燈骨架的材料挑選，到組合零件的操作手法，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)得清晰明了。小朋友們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那些看似平凡無奇的材料，在隊(duì)員們和自己的巧手下迅速變成了精美的形狀，令人不禁為之贊嘆。
值得一提的是，本次課堂引入創(chuàng)新元素，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。授課老師鼓勵(lì)小朋友們?cè)趥鹘y(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，融入自身的創(chuàng)意和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，可以加入自己喜歡的裝飾元素。有的小朋友對(duì)色彩的敏銳度較高，將花布和骨架結(jié)合；有的則增添個(gè)性化的裝飾掛飾。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相互交融，使得古老的滾燈在小朋友們的巧手下綻放出嶄新的活力。
課程進(jìn)入尾聲之際，小朋友們踴躍地和授課老師及助教分享自己在制作過程中的心得與困惑，整個(gè)教室彌漫著濃厚熱烈的交流氛圍。這不僅加深了小朋友們對(duì)滾燈制作的認(rèn)知與理解，更增進(jìn)了師生間的深厚情誼。下課后，一盞盞精美的滾燈逐一呈現(xiàn)在眾人眼前，它們不僅是小朋友們辛勤付出的成果，更是對(duì)非遺文化傳承與創(chuàng)新的有力印證。
此次非遺滾燈制作課堂不僅為小朋友提供實(shí)踐的舞臺(tái)，更有助于加深他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)同，挖掘華夏之美，堅(jiān)定傳承決心，為非遺的傳承與發(fā)展注入了全新的生機(jī)與活力。