活動(dòng)序幕：童心繪夢(mèng)
在夏日的晨光中，邵哥莊社區(qū)的孩子們帶著對(duì)自然的好奇與熱愛(ài)，踏入了這場(chǎng)昆蟲(chóng)的奇妙之旅�；顒�(dòng)伊始，宣講團(tuán)引導(dǎo)孩子們分享他們所認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)，并現(xiàn)場(chǎng)繪制出心中的昆蟲(chóng)形象。孩子們的畫(huà)筆下，昆蟲(chóng)們或振翅欲飛，或靜臥花間，形態(tài)各異，色彩斑斕。他們熱情地展示自己的作品，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，如同一首夏日的贊歌。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，孩子們的畫(huà)筆如同東風(fēng)，放飛了他們對(duì)昆蟲(chóng)世界的無(wú)限想象。
知識(shí)之光：昆蟲(chóng)的秘密
 
隨著活動(dòng)的深入，實(shí)踐團(tuán)成員以生動(dòng)的講解和豐富的圖片，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界。他們?cè)敿?xì)講解了昆蟲(chóng)的基本特征、授粉作用、病蟲(chóng)害防治以及在食物鏈中的重要地位。孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答宣講者提出的問(wèn)題，互動(dòng)環(huán)節(jié)中舉手踴躍，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每一個(gè)問(wèn)題的回答，都是孩子們對(duì)自然世界的一次探索與理解。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，孩子們的問(wèn)題如同清泉，滋養(yǎng)著他們對(duì)知識(shí)的渴望。
技藝傳承：標(biāo)本制作
為了讓孩子們更直觀地了解昆蟲(chóng)，實(shí)踐團(tuán)還進(jìn)行了昆蟲(chóng)標(biāo)本制作的科普。他們介紹了昆蟲(chóng)標(biāo)本的意義，展示了昆蟲(chóng)針、展翅板等工具和材料，并詳細(xì)講解了針插法和展翅法的操作方法。孩子們聽(tīng)得津津有味，對(duì)即將開(kāi)始的標(biāo)本制作充滿期待。在實(shí)踐團(tuán)成員的耐心指導(dǎo)下，孩子們親手制作了屬于自己的昆蟲(chóng)標(biāo)本，體驗(yàn)了從觀察到制作的全過(guò)程。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，孩子們的辛勤勞動(dòng)，最終化作了一個(gè)個(gè)精美的昆蟲(chóng)標(biāo)本。
智慧的果實(shí)：獎(jiǎng)品與合影
活動(dòng)最后，宣講團(tuán)為回答正確的孩子們準(zhǔn)備了精心挑選的小獎(jiǎng)品，以表彰他們的聰明才智和積極參與。孩子們的臉上洋溢著自豪與喜悅，他們的作品不僅被展示，更被賦予了特別的意義。宣講團(tuán)成員們對(duì)孩子們的作品給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索自然，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。最后，孩子們帶著自己的昆蟲(chóng)標(biāo)本和獎(jiǎng)品，與宣講團(tuán)一起合影留念，留下了這難忘的一天。
“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”，孩子們的笑臉如同春風(fēng)中的桃李，溫暖而明媚。
總結(jié)與展望
通過(guò)這次活動(dòng)，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)植物醫(yī)學(xué)學(xué)院的師生們不僅展示了他們的專業(yè)技能，也向孩子們傳遞了科學(xué)知識(shí)和環(huán)保理念。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功，不僅豐富了孩子們的暑期生活，也為高校與社區(qū)的互動(dòng)提供了一個(gè)良好的范例。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，更體驗(yàn)到了科學(xué)探索的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)自然和科學(xué)的興趣。這一天，不僅是知識(shí)的傳遞，更是夢(mèng)想的播種，期待在未來(lái)的日子里，這些小小的探索者能夠繼續(xù)在科學(xué)的田野上，綻放出更加燦爛的光芒。