清晨的第一縷陽光灑在了編譯未來志愿服務(wù)團(tuán)前往煙臺市芝罘區(qū)新時代文明實(shí)踐中心的路上，這是該志愿服務(wù)團(tuán)協(xié)助舉辦暑期科技夏令營的第二天，經(jīng)過昨天開營一整天的歷練，志愿服務(wù)團(tuán)對夏令營的授課流程更加熟悉，為小朋友們上起課來也更加得心應(yīng)手。
上午八點(diǎn)半，服務(wù)團(tuán)準(zhǔn)時到達(dá)夏令營會場，開始了上課前的準(zhǔn)備工作。服務(wù)團(tuán)將會場空調(diào)調(diào)至合適溫度，既防止小朋友們因天氣太熱而浮躁，又避免溫度太低造成小朋友們感冒。之后服務(wù)團(tuán)成員又打開了會場內(nèi)的電力供應(yīng)系統(tǒng)，為給小朋友們的電腦充電做好準(zhǔn)備。服務(wù)團(tuán)成員們又稍微調(diào)整了一下桌椅位置，讓小朋友們更方便地觀看大屏幕。小朋友們紛紛到達(dá)，由服務(wù)團(tuán)引導(dǎo)他們簽到，簽到結(jié)束后，臨近上課，服務(wù)團(tuán)又在會場內(nèi)點(diǎn)了一遍名，確保沒有小朋友外出丟失。對沒有前來簽到的小朋友，服務(wù)團(tuán)會聯(lián)系其家長，確認(rèn)小朋友的安危。
上午九點(diǎn)鐘，課程正式開始，主講人提醒小朋友們開始上課，服務(wù)團(tuán)成員協(xié)助維持課堂秩序。第一節(jié)課是編程課，課堂主題為“小貓?zhí)咦闱?rdquo;，主講老師帶領(lǐng)小朋友們通過堆代碼的方式移動足球，讓小貓、小狗和螃蟹相繼傳球，最終射門。每進(jìn)行一步主講老師都會問小朋友們是否完成，大部分小朋友完成后主講老師再進(jìn)行下一步�；�本每兩個小朋友身邊都會有一個輔助老師，還有的服務(wù)團(tuán)成員在課堂中巡查，幫助沒有聽懂的小朋友更好理解課程內(nèi)容。所有小朋友完成編碼，實(shí)現(xiàn)角色的傳球、射門后，也到了下課時間，主講老師夸獎小朋友們做得很棒，然后宣布下課。
上午十點(diǎn)十五，夏令營正式開始第二節(jié)課。這節(jié)課的主題為“自然與生物多樣性”，主要目的在于引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識自然與生物多樣性是什么以及如何保護(hù)自然與生物的多樣性。課程中，老師與小朋友積極互動，老師鼓勵小朋友起來分享自己的自然與生物多樣性的故事，其中許多小朋友的故事非常有趣，引得其他小朋友哈哈大笑，課堂氛圍輕松愉悅。
上午十一點(diǎn)，課程結(jié)束，服務(wù)團(tuán)成員嚴(yán)格管控出入，有家長陪同的小朋友可以離開，沒有家長陪同的小朋友先在教室里等待，會場前后門均有服務(wù)團(tuán)成員看管，只允許家長陪同的小朋友離開，這一舉措主要是為了防止小朋友自行離開后走丟，確保小朋友們的安全。
中午，小朋友已經(jīng)全部離開，服務(wù)團(tuán)成員們在會場內(nèi)休息，恢復(fù)精力，為下午的課程做準(zhǔn)備。
下午兩點(diǎn)鐘，經(jīng)過了同樣的簽到和點(diǎn)名流程后，課程正式開始。這節(jié)課，主講老師將會引導(dǎo)小朋友們自制動畫。課程分為“侏羅紀(jì)時代”和“小雞農(nóng)場”兩部分，老師們先帶領(lǐng)小朋友們學(xué)會“侏羅紀(jì)時代”這一部分內(nèi)容，然后鼓勵小朋友們舉一反三，創(chuàng)作“小雞農(nóng)場”。完成這兩部分內(nèi)容后，老師還教會了小朋友們?nèi)绾伪４孀约褐谱鞯膭赢嫞�小朋友們成就滿滿。
第二節(jié)課由老師帶領(lǐng)小朋友們做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——自動遙控小車。老師先講了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的原理，然后選擇了一些課上聽講認(rèn)真、互動積極的小朋友親自操作實(shí)驗(yàn)，并將小車送給他們。小朋友們收到這份意義豐富的禮物后，都非常興奮。
下午四點(diǎn)鐘，今天的課程正式結(jié)束，一直到下午五點(diǎn)，小朋友們?nèi)�部離開。
每天課程結(jié)束，小朋友們?nèi)�部離開后，服務(wù)團(tuán)都會留在會場內(nèi)開一個簡短的會議，反思總結(jié)一天的不足，提出相應(yīng)的解決方案，還會互相提醒接下來值得注意的事項(xiàng)，讓暑期科技夏令營越做越好。
離開時，服務(wù)團(tuán)關(guān)閉了會場內(nèi)的電力設(shè)備與供電系統(tǒng)，清理了留在會場內(nèi)的垃圾，整理了桌椅位置。
回顧這兩天的社會實(shí)踐，服務(wù)團(tuán)成員經(jīng)歷了從陌生到熟練、從困惑到清晰的過程。通過團(tuán)隊的共同努力，服務(wù)團(tuán)不僅收獲了小朋友們的歡迎，還贏得了家長們的青睞，這大大提高了大學(xué)生群體在社會中的形象，讓社會成員意識到，當(dāng)今青年、當(dāng)代大學(xué)生不僅綜合素質(zhì)高，還勇?lián)��?zé)任、樂于奉獻(xiàn)，堅定了全社會對更高層次教育的信心、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。