2025年8月27日，在社區(qū)孩子們的熱切期盼與組織者的精心籌備下，第二次急救課堂如期開展。此次課程以“急救包扎”與“海姆立克急救法”為核心教學(xué)內(nèi)容，致力于將實(shí)用的安全知識轉(zhuǎn)化為孩子們守護(hù)生命的技能，為他們的成長增添一道堅(jiān)實(shí)的安全屏障。

　　
　　相較于首次課程的啟蒙引導(dǎo)，本次包扎教學(xué)更注重技術(shù)的系統(tǒng)性與操作的精確性。授課者著重講解了環(huán)形、螺旋、螺旋反折、“8”字四種基礎(chǔ)繃帶包扎法，以及手部懸吊、頭部包扎兩種三角巾使用技巧。每一項(xiàng)技法的講解都條理清晰，從包扎部位的選擇到繃帶纏繞的力度，從三角巾的折疊方式到固定位置的確定，無不細(xì)致入微，確保孩子們能夠全面掌握其中的要點(diǎn)。

　　
　　令人欣喜的是，孩子們在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了顯著的轉(zhuǎn)變。他們不再僅僅將包扎練習(xí)視為一種有趣的游戲，而是開始專注于“包扎是否美觀、松緊是否適宜”。在一次次的實(shí)踐操作中，他們的動作從最初的生澀生疏逐漸變得熟練流暢。他們會主動思考如何用三角巾更穩(wěn)固地固定“傷肢”，如何用繃帶施加均勻的壓力以達(dá)到最佳效果又不至于過緊。這個(gè)從“初步了解”到“熟練精通”的過程，不僅是急救技能的提升，更是對耐心、細(xì)心與責(zé)任心的錘煉，讓孩子們在掌握技能的同時(shí)，也培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

　　
　　海姆立克急救法作為一項(xiàng)在關(guān)鍵時(shí)刻能挽救生命的重要技術(shù)，如何讓孩子們深刻記憶并熟練運(yùn)用，而非流于表面的了解，是教學(xué)的重中之重。本次課程中，授課者再次強(qiáng)化了“剪刀、石頭、布”這一經(jīng)典口訣的教學(xué)：“剪刀”確定位置，“石頭”頂住拳頭，“布”手包裹住拳頭用力沖擊。孩子們兩兩一組，一邊響亮地喊著口訣，一邊有模有樣地練習(xí)動作。這個(gè)簡單而有力的口訣，將復(fù)雜的急救步驟轉(zhuǎn)化為一種本能的肌肉記憶和條件反射，讓孩子們在緊急情況下能夠迅速做出正確的反應(yīng)。

　　
　　通過這兩節(jié)急救課程，一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境逐步構(gòu)建起來，讓孩子們的安全意識和急救技能能夠得到階梯式的成長。每一次課程都是一次積累，每一次練習(xí)都是一次提升。愿在未來的日子里，能繼續(xù)攜手前行，將這些小小的生命衛(wèi)士們武裝得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓他們在掌握守護(hù)自己與他人生命技能的同時(shí)，也能將安全的種子播撒到更多地方，共同筑起一道堅(jiān)實(shí)而牢固的安全防線，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。