為助力青少年近距離感受傳統(tǒng)戲曲魅力，以臉譜藝術(shù)為載體激發(fā)其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣、涵養(yǎng)審美認(rèn)知，山東大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)成員熊露，于社區(qū)活動(dòng)室面向青少年群體開展京劇臉譜主題實(shí)踐課程。
　　活動(dòng)伊始，多幅勾勒精致、色彩鮮明的京劇臉譜掛飾集中展示，瞬間吸引了在場(chǎng)青少年的注意力。紅臉關(guān)羽、白臉曹操、藍(lán)臉竇爾敦等經(jīng)典臉譜形象，因蘊(yùn)含豐富故事背景，讓孩子們眼中滿是好奇與探究之意，為課程開展奠定良好氛圍。

　　
　　課程講授環(huán)節(jié)，熊露圍繞京劇臉譜的文化內(nèi)涵與工藝細(xì)節(jié)展開講解。她先向青少年介紹胭脂紅、墨色黑、石綠等傳統(tǒng)配色的特點(diǎn)，再逐一解析額頭“通天紋”、眼角“吊梢眉”等標(biāo)志性紋樣的寓意，同時(shí)展示勾線筆、礦物顏料等專業(yè)繪制工具，引導(dǎo)大家近距離觀察、觸摸，直觀感受傳統(tǒng)工藝的精致。為幫助青少年理解京劇臉譜“以形傳神、以色寓意”的核心講究，她結(jié)合具體案例進(jìn)行闡釋：紅色象征忠勇、白色代表奸猾、黑色寓意剛直，并以《霸王別姬》中項(xiàng)羽的臉譜為例，說(shuō)明其額頭“壽字眉”設(shè)計(jì)既凸顯人物威嚴(yán)，又暗含悲壯命運(yùn)，將色彩、紋樣與人物故事緊密串聯(lián)，讓抽象的臉譜圖案轉(zhuǎn)化為可感知的文化符號(hào)。

　　
　　實(shí)踐操作階段，青少年們迫不及待拿起畫筆，在素白臉譜模具上動(dòng)手創(chuàng)作。此前較為好動(dòng)的男生，此刻專注地用勾線筆繪制張飛的“十字門臉”，生怕一筆偏差影響整體氣勢(shì)；女生則更注重細(xì)節(jié)打磨，有同學(xué)為穆桂英臉譜添加淡粉花紋，賦予角色“剛?cè)岵��?jì)”的獨(dú)特解讀。創(chuàng)作過(guò)程中，同學(xué)們相互交流討論，既保留個(gè)人巧思，又在思想碰撞中激發(fā)靈感。面對(duì)顏料暈開、線條不直等問(wèn)題，大家耐心調(diào)整，反復(fù)嘗試摸索運(yùn)筆力度，展現(xiàn)出極強(qiáng)的專注力與耐心。
　　課程臨近結(jié)束時(shí)，青少年們主動(dòng)整理顏料盤、畫筆等工具，將完成的作品整齊擺放于桌面晾曬，隨后圍坐在一起逐一介紹創(chuàng)作思路與設(shè)計(jì)理念，分享實(shí)踐收獲。

　　
　　此次京劇臉譜實(shí)踐課程，不僅是一次手工體驗(yàn)活動(dòng)，更是搭建起青少年親近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的橋梁。通過(guò)分辨臉譜色彩密碼、解讀紋樣背后的人物性格，青少年逐步領(lǐng)悟京劇“寓褒貶、別善惡”的文化智慧；在握筆勾勒的過(guò)程中，他們沉下心感受傳統(tǒng)工藝的細(xì)膩，有效緩解浮躁心態(tài)、提升專注能力。同時(shí)，青少年在配色選擇與紋樣設(shè)計(jì)中，將個(gè)人創(chuàng)意融入傳統(tǒng)樣式，既觸摸到傳統(tǒng)手藝的溫度，又收獲“傳統(tǒng)文化可創(chuàng)新、有趣味”的全新認(rèn)知，在筆墨揮灑間悄然播下熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子。