廣東海洋大學(xué)學(xué)子暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐：手工傳承，非遺中一抹紅
為響應(yīng)“喜迎二十大，青春在行動(dòng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，為非遺文化注入新活力，進(jìn)一步激活延續(xù)黨史紅色基因，將陽(yáng)江風(fēng)箏非遺文化特色與黨史紅色精神結(jié)合，廣東海洋大學(xué)商學(xué)院“尋寶小分隊(duì)”實(shí)踐隊(duì)共8名隊(duì)員來(lái)到了“梁治昂勞模創(chuàng)新工作室”進(jìn)行風(fēng)箏文化和紅色黨史文化結(jié)合的創(chuàng)新風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作。在省級(jí)非物質(zhì)文化風(fēng)箏傳承人梁治昂老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)基本完成了將風(fēng)箏技藝與黨史紅色基因結(jié)合的風(fēng)箏設(shè)計(jì)制作。
陽(yáng)江風(fēng)箏自古就是南派風(fēng)箏“南鷂”之首，與北方的“北鳶”齊名。陽(yáng)江非遺風(fēng)箏技藝的制作過(guò)程也是精細(xì)巧匠的，主要有“扎、糊、繪、放”四種手工藝程序。尋寶小分隊(duì)的成員團(tuán)結(jié)一心，分工合作，在一天的工作日時(shí)間完成了復(fù)雜的風(fēng)箏制作的扎、糊、繪三道工序。扎，指的是手藝人將草稿中的風(fēng)箏的骨架設(shè)計(jì)，按照提前計(jì)算好的比例拼接成一只完整的風(fēng)箏骨架結(jié)構(gòu);糊，即是用白膠圖在風(fēng)箏骨架的一邊然后粘上白色的尼龍布，這樣風(fēng)箏的原始模樣就出來(lái)了；繪，則是在以及干膠的尼龍布上面描繪上提前設(shè)想好的圖案形狀，繪畫(huà)圖像再對(duì)其上色描彩。
“尋寶小分隊(duì)”實(shí)踐隊(duì)在陽(yáng)江風(fēng)箏非遺傳承人指導(dǎo)下，通過(guò)風(fēng)箏手藝學(xué)習(xí)，結(jié)合黨史，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出寓意著“黨旗與國(guó)旗飄揚(yáng)下的天安門(mén)繁花似錦”的黨史紅色文化風(fēng)箏。傳達(dá)了跟黨走，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們的祖國(guó)一路繁榮昌盛的美好前景。在賡續(xù)紅色黨史命脈中創(chuàng)新傳承陽(yáng)江風(fēng)箏非遺文化，積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的為傳統(tǒng)注入新活力。
陽(yáng)江風(fēng)箏自古就是南派風(fēng)箏“南鷂”之首，與北方的“北鳶”齊名。陽(yáng)江非遺風(fēng)箏技藝的制作過(guò)程也是精細(xì)巧匠的，主要有“扎、糊、繪、放”四種手工藝程序。尋寶小分隊(duì)的成員團(tuán)結(jié)一心，分工合作，在一天的工作日時(shí)間完成了復(fù)雜的風(fēng)箏制作的扎、糊、繪三道工序。扎，指的是手藝人將草稿中的風(fēng)箏的骨架設(shè)計(jì)，按照提前計(jì)算好的比例拼接成一只完整的風(fēng)箏骨架結(jié)構(gòu);糊，即是用白膠圖在風(fēng)箏骨架的一邊然后粘上白色的尼龍布，這樣風(fēng)箏的原始模樣就出來(lái)了；繪，則是在以及干膠的尼龍布上面描繪上提前設(shè)想好的圖案形狀，繪畫(huà)圖像再對(duì)其上色描彩。
“尋寶小分隊(duì)”實(shí)踐隊(duì)在陽(yáng)江風(fēng)箏非遺傳承人指導(dǎo)下，通過(guò)風(fēng)箏手藝學(xué)習(xí)，結(jié)合黨史，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出寓意著“黨旗與國(guó)旗飄揚(yáng)下的天安門(mén)繁花似錦”的黨史紅色文化風(fēng)箏。傳達(dá)了跟黨走，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路，我們的祖國(guó)一路繁榮昌盛的美好前景。在賡續(xù)紅色黨史命脈中創(chuàng)新傳承陽(yáng)江風(fēng)箏非遺文化，積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的為傳統(tǒng)注入新活力。
發(fā)布時(shí)間：2022-07-09 作者：廣東海洋大學(xué)商學(xué)院“尋寶小分隊(duì)”實(shí)踐隊(duì) 李琦雯來(lái)源：大學(xué)生新聞網(wǎng) 瀏覽：
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