“滴滴——”一聲聲汽車的鳴笛聲喊醒了睡眼朦朧的大山，由合肥工業(yè)大學(xué)的學(xué)子組成的支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了大山，試圖用知識(shí)的薪火點(diǎn)亮孩子們追光的道路。

表 1團(tuán)隊(duì)出發(fā)時(shí)合照
“叮鈴鈴——”早課的鈴聲敲醒了孩子們的夢(mèng)，懵懂迷茫的眼神透露著對(duì)知識(shí)的渴望。清晨的鳥(niǎo)鳴混合著書(shū)聲朗朗，優(yōu)雅的文學(xué)陶冶著學(xué)生的情操。一篇篇故事，一句句經(jīng)典，一聲聲朗讀，將孩子帶領(lǐng)進(jìn)魂?duì)繅?mèng)縈的古詩(shī)深林。從《西江月》到《浣溪沙》，溫柔動(dòng)情的古詩(shī)深入進(jìn)孩子的心堂。

表 2文化閱讀課上課照片
 
“你們可曾聽(tīng)聞紅軍的號(hào)角？”“你們可曾知道“我愛(ài)你中國(guó)”這句話的重量？”“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”愛(ài)國(guó)教育老師的話語(yǔ)將沉醉在故事鄉(xiāng)的孩子們拉進(jìn)了那紅旗飄飄的戰(zhàn)場(chǎng)。
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙。從中國(guó)近代抗戰(zhàn)史到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從國(guó)家獨(dú)立到站起來(lái)富起來(lái)的偉大飛躍。愛(ài)國(guó)教育老師將中國(guó)發(fā)展的歷史以故事的形式講述，將“紅色的光”深深的烙印在孩子們的心底。

表 3愛(ài)國(guó)主義教育課上課照片
 
 
“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。”激昂悅耳的歌聲講述著迷人的夏，他們的眼睛閃閃發(fā)光，透露著他們對(duì)未來(lái)的幻想。
也許他們并不知道音節(jié)的含義，也不理解那些感情激揚(yáng)的故事，愛(ài)國(guó)情緒的種子卻在那群追光的孩子們的心里生根發(fā)芽。
他們聆聽(tīng)，他們歌唱，他們將這愛(ài)國(guó)熱情以歌詞的形式演唱。
“我們是共產(chǎn)主義接班人”
“繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”
“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民”
“鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸”
“不怕困難，不怕敵人”
“頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng),向著勝利勇敢前進(jìn)”
“向著勝利勇敢前進(jìn)，前進(jìn)!向著勝利勇敢前進(jìn)”
“我們是共產(chǎn)主義接班人”

表 4美術(shù)課上課照片
“run、swim......”小小的單詞匯聚大大的智慧，從簡(jiǎn)單的A、B、C、D到復(fù)雜的英語(yǔ)單詞，每一次課程中，講義的不單單是英語(yǔ)，更是對(duì)他們多元發(fā)展的開(kāi)發(fā)教育。讓這些孩子從心理和學(xué)習(xí)走出大山，擴(kuò)寬視野，對(duì)接世界。

表 5英語(yǔ)課上課照片
“美術(shù)、手工、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育”將讓孩子們多元化發(fā)展，讓追光的孩子有個(gè)健康的身體、靈活的動(dòng)手實(shí)踐能力、開(kāi)發(fā)對(duì)事物的觀察能力、激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的好奇心以及對(duì)科學(xué)的興趣。
“小小的紙飛機(jī)”飛出孩子們的夢(mèng)，通過(guò)對(duì)紙飛機(jī)原理的講解，教會(huì)孩子們各種各樣制作紙飛機(jī)，讓孩子們將游戲和手工相結(jié)合，學(xué)的快樂(lè)，學(xué)到深處。

表 6手工課上課照片
 
從蒙娜麗莎到斷臂維納斯，一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷，一座座精致的雕像，其后的故事耐人尋味。一筆一劃地勾勒，一點(diǎn)一滴的填涂上色，用彩筆繪制出青春的夢(mèng)。綠油油的草地、青褐色的房子、絢麗多彩的大風(fēng)車.......一幅絢麗多彩圖畫(huà)，一分多姿多彩的夢(mèng)想。

表 7美術(shù)課上課照片
 
“小小的杯子”能引發(fā)出什么樣科學(xué)變化？從光的原理和組成開(kāi)始，將孩子們引入到科學(xué)的殿堂。

表 8科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上課照片
 是看中國(guó)今日后國(guó)足將由新時(shí)代的孩子們撐起！復(fù)雜多變的技術(shù)動(dòng)作是足球運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。在比賽中不僅需要運(yùn)用支配球、爭(zhēng)搶球的技術(shù)動(dòng)作，而且還要為能夠進(jìn)行支配球和爭(zhēng)搶球而采用的行動(dòng)的動(dòng)作。
從簡(jiǎn)單的無(wú)球技術(shù)（起動(dòng)、變向、急停、轉(zhuǎn)身、假動(dòng)作五種）到復(fù)雜的有球技術(shù)（踢球、停球、頂球、運(yùn)球、搶截球、假動(dòng)作、擲界外球、守門員技術(shù)八種),將足球技術(shù)傳授給每一位學(xué)生，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技巧，學(xué)習(xí)體育精神。

表 9體育課上課照片
天空盈藍(lán)清透，小道蜿蜒曲折。課堂上，掩映著學(xué)生的笑顏，鄉(xiāng)間小道上，曾經(jīng)追逐的孩童成為背著書(shū)包的小小少年少女，帶著希望與憧憬踏入學(xué)校。我們由衷地喜悅著、期盼著孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)，保持著對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)的好奇并不斷探索。
“滴滴--”一聲聲汽車的鳴笛聲驚起了森林的鳥(niǎo)兒，由合肥工業(yè)大學(xué)的學(xué)子組成的支教團(tuán)隊(duì)悄悄地離開(kāi)了大山，他們留下的知識(shí)的甘露，澆灌著這深山的種子。

表 10支教結(jié)束時(shí)照片
張博帥/文 夏英皓/圖