走進“雙減”——探索政策下的藝術(shù)教育
雙減政策的頒布在減輕學生負擔的同時也掀起了教育機構(gòu)的一陣大風。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》第二十四條規(guī)定,堅決壓減學科類校外培訓。對現(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)重新審核登記,逐步大大壓減。為此,南京師范大學泰州學院音樂學院小紅花實踐團隊組織開展了“錦上花”or“敲門磚”社會調(diào)查實踐。志愿者們積極收集線上問卷。走訪線下培訓機構(gòu)。探索雙減政策下,藝術(shù)教育究竟是為青少年成長添磚加瓦的“錦上花”,還是成為了求學路上的“敲門磚”。活動范圍包含十六個省,在國家疫情防控政策下有序開展。
雙減政策后,作業(yè)減負,學科類培訓減負,加上國家政策對美育的大力支持,孩子有更多的自由時間,家長們對孩子的藝術(shù)培訓需求也更進一步。現(xiàn)在,家里的孩子如果不會彈琴、跳舞、繪畫、唱歌……反而降低了孩子的學業(yè)競爭力。國家開啟雙減政策,但唯獨藝術(shù)培訓沒有被取消,并旦還成為了國家大力支持和普及的唯一項目。李開復曾說:“未來什么都可能被替代,但唯獨藝術(shù)不可能被替代。〞學習藝術(shù),可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維。藝術(shù),是孩子情商提高和完整人格形成的主要途徑,更是一個人的造詣和人生高度的必備催化劑!所以,藝術(shù)在兒童成長路上是十分必要的。
在這樣的大背景下,來自江蘇的團隊成員走訪了一家線下培訓機構(gòu),采訪了一位剛下課的學生。這位學生表示,他對雙減政策有所了解。雙減政策下,他感到在學校學習的壓力確實減少了,他所在的培訓機構(gòu)也在各個方面完備了不少。在這樣的環(huán)境下,他認為可以更加合理分配自己學科類學習和練習鋼琴的時間。隨后,小紅花團隊成員又問道關(guān)于學習鋼琴的初衷問題,到底是更想提升個人素養(yǎng)還是想讓升學更順利?同學表示:起初,是父母讓我選擇一個感興趣的樂器,發(fā)展一個特長,說這也是一個出路。剛學習鋼琴時的過程是痛苦的,但慢慢的它就成為了我生活中的一部分。自從上了高中后,我越感覺到是鋼琴拯救了我,為我開辟了另一條升學道路。可見,對于一部分高中藝術(shù)特長生來說,藝術(shù)教育是他們生活中非常重要的一部分,藝術(shù)學習成為了他們升學路上的一塊“敲門磚”。
在采訪的過程中,也有學生家長表示,讓孩子學習藝術(shù)特長只是為了提升個人修養(yǎng)氣質(zhì)。來自安徽的團隊成員采訪了一位來接學生下課的家長。據(jù)了解,這位學生在附近的培訓機構(gòu)學習舞蹈已有兩年的時間。在采訪的過程中,家長表示:當初送孩子去學習舞蹈的目的是為了提升他的個人氣質(zhì),因為她了解到學習舞蹈更有利于孩子以后體態(tài)優(yōu)美,氣質(zhì)高雅。雖然學習舞蹈的過程很艱辛,但每當能看到孩子在舞臺上大放異彩她就感到非常滿足。并且她認為除了學費稍微貴點,學習舞蹈對孩子的成長是百利無一害的。從采訪中可以觀察到,部分家長會把藝術(shù)教育作為孩子成長中的“錦上花”,推動孩子在個人素質(zhì)方面的養(yǎng)成和提高。
面對雙減政策,藝術(shù)培訓機構(gòu)負責人又會持什么樣的態(tài)度呢?來自甘肅的團隊成員走訪了一家藝術(shù)培訓機構(gòu)并采訪了培訓機構(gòu)的負責人。從采訪的過程中可以發(fā)現(xiàn),這位負責人對雙減政策十分了解并剖析的非常全面。機構(gòu)負責人表示:雙減政策頒布后,一方面對我們這種培訓機構(gòu)的檢查力度更大了,我們要在現(xiàn)有基礎上對機構(gòu)進行改革,讓它變得更完備,運行更合理。另一方面,雙減政策頒布后,許多大型培訓機構(gòu),例如新東方啊等等,都轉(zhuǎn)型開設了藝術(shù)賽道。這會更有利于更多家長對藝術(shù)教育的認知。知道的人多了,嘗試學習的可能性就會增大,報名的幾率也會更大。同時,雙減政策取消了周末學科類的補習時間。這樣一來,周末讓孩子補習藝術(shù)課程的時間就大大增加。總之,這位機構(gòu)負責人認為雙減政策的頒布對各種藝術(shù)培訓機構(gòu)來說既是機遇也是挑戰(zhàn)!
本次社會實踐活動在全國十六個省份展開,團隊成員積極響應,收集數(shù)據(jù),走進“雙減”,探究遍地開花的藝術(shù)教育!
發(fā)布時間:2022-06-29 作者:大學生新聞網(wǎng)來源:大學生新聞網(wǎng) 瀏覽:
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