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替人在課上喊一次“到”就能輕松賺到幾十元甚至上百元，在不少駐濟高校，有償替人上課已經(jīng)成了不少在校大學(xué)生的“兼職”，“生意”好的學(xué)生甚至能月入近千元。隨著“五一”假期臨近，校園里的替課風(fēng)又掀“小高潮”，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生為了給自己多放一天假，在學(xué)校貼吧、論壇等地方公開征求“上課替身”，而且明碼標(biāo)價，從十幾元到上百元不等，有的明確表示只需“替身”給自己到課上答一個“到”即可，不需要認(rèn)真聽課，不需要做筆記。

大學(xué)生做兼職很常見，通過做兼職即可以鍛煉自我，積累實踐經(jīng)驗，也可以掙錢補貼日常開支，減輕家里負(fù)擔(dān)。但替課成為一種“兼職”，甚至在大學(xué)成為一種司空見慣的事情，應(yīng)該還是會讓很多人覺得詫異。學(xué)生替課的理由五花八門，起晚了、參加活動、找工作、實習(xí)、考研。而學(xué)校為了防止逃課，也是絞盡腦汁，齊魯工業(yè)大學(xué)老師姜洪雷和幾位任課老師買了一臺指紋機，第一堂課先收集學(xué)生的指紋，以后每堂課開始，學(xué)生都要按指紋來簽到。武漢體育學(xué)院的老師每節(jié)課后，拍攝教室同學(xué)合影，課后將照片上交給輔導(dǎo)員“數(shù)臉”，揪出逃課學(xué)生。

有些學(xué)生為了能夠多放一天假，選擇找人替課。眾所周知，在高中時代，面對升學(xué)壓力，家長的管教，大家都是認(rèn)真上課，哪怕是一節(jié)課也不愿意耽誤。一旦走進大學(xué)，沒有了家長的約束，也沒有升學(xué)的壓力，上課似乎成為了一件“可有可無”的事情。上課是對老師基本的尊重，是學(xué)生的本職。試問，今后走向工作崗位，也能這樣隨隨便便的想走就走，隨便請假嗎?

有學(xué)生覺得課程內(nèi)容枯燥，不實用，老師講得不夠精彩，外面做兼職可以學(xué)到更多。當(dāng)然，兼職也是一種學(xué)習(xí)，但作為學(xué)生，要注意處理好與學(xué)習(xí)的關(guān)系，無論何時都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位。兼職是在課余時間進行，如果放棄上課去做兼職，就是本末倒置。當(dāng)今社會上彌漫著功利與浮躁情緒，任何事著重于功利目的。但學(xué)習(xí)不應(yīng)該沾染這種不良風(fēng)氣，有些知識似乎對于大學(xué)生今后求職似乎沒有實際的作用，但學(xué)習(xí)應(yīng)該建立一個長遠目標(biāo)，知識是一生受用。上大學(xué)不僅是獲得理想工作的途徑，也應(yīng)學(xué)習(xí)作為成年人應(yīng)有的素質(zhì)，應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

筆者還是相信，大多數(shù)學(xué)生還是認(rèn)真上課。高校替課問題，也折射出當(dāng)前大學(xué)教育的一些問題。學(xué)校應(yīng)多給學(xué)生留出空閑的時間，讓學(xué)生自主選課。如果大學(xué)老師的課講能再精彩一點，更有趣一點，有意義一點，那就不需要用點名這種強制手段，也能留住學(xué)生。