對于孩子學(xué)英語口語的事情，父母都是非常頭疼的，到底該如何才能讓孩子好高效學(xué)習(xí)英語口語呢，下面記者為大伙帶來了怎么樣培養(yǎng)孩子的英語口語及有關(guān)內(nèi)容，供大伙參考。

怎么樣培養(yǎng)孩子的英語口語

1、持續(xù)的擴充詞語量

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒足夠的詞語量是非常難將大家真實的想法非常不錯的進行表達，因此，想要增加詞語量，除去多聽、多說以外，還要進行很多的閱讀練習(xí)。

如此能幫助學(xué)生打造豐富的詞語庫，另外，大家還可以通過一些有趣的單詞接龍游戲來更好的記憶單詞，只有積累得多了，自然而然就能增強表達能力，如此會使大家的表達愈加了解，愈加有條理。

2、培養(yǎng)敢于開口的好習(xí)慣

不少學(xué)生在學(xué)英語時都存在著如此一個弊病，就是不可以將自己所學(xué)的英語常識熟練地運用于實踐之中。其實，在平時的生活當(dāng)中，大家可以嘗試著多用英語進行交流，培養(yǎng)自己敢于開口說英語的好習(xí)慣，不要怕犯了錯誤誤，從錯誤中汲取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，只有如此才能更好地鞏固已學(xué)常識，并把常識轉(zhuǎn)化成技能，從而提升大家英語口語的表達能力。

3、堅持晨讀，從不間斷

英語口語的提升，不是靠突擊就能進行流利表達的，一下子拼命花好幾小時去來訓(xùn)練，也是無濟于事。它需要按部就班，天天堅持訓(xùn)練。因此，大家要給自己擬定一個學(xué)英語的計劃表，天天根據(jù)計劃堅持做到晨讀，天天需要堅持至少半小時以上，而且要做到越大聲越好，由于聲音越大就代表自己越有自信，只須長期堅持，就必然會達到非常不錯的學(xué)習(xí)成效。

4、訓(xùn)練收聽英文廣播

收聽英文廣播也是提升英語口語最為有效地辦法，由于英文廣播的發(fā)音相對來講比較純正、地道，而且語速適中，合適學(xué)生一邊聽，一邊進行跟讀模仿，從而更好的學(xué)會語音、語調(diào)，如此久而久之，英語聽力水平就會有所提升，同時口語表達能力也會有所提升。

怎么樣培養(yǎng)孩子們的英語口語

打破有礙于培養(yǎng)學(xué)生口語表達的條條框框。

如;規(guī)定學(xué)生不舉手不準(zhǔn)發(fā)言;教師沒叫到不準(zhǔn)發(fā)言：其他人答不對的不準(zhǔn)插言;老師沒叫坐下不準(zhǔn)坐下等等。我覺得只須可以提升學(xué)生的口語表達能力紀(jì)律稍亂一點沒關(guān)系，重點要培養(yǎng)一種想說|、愿說、敢說、喜歡說的風(fēng)氣。

抓住平時生活細節(jié)對學(xué)生進行語言表達的練習(xí)。

日常的與人交往，為人處世每時每刻都不能離開語言，語言能力的提升也要從日常的點滴做起。比如你到了一個陌生的環(huán)境想知道一下這里，你從這個地方表面去知道它，那一定是不全方位的，只有通過與人的交流中一點點去認知知道。

家來了客人要掌握怎么樣打招呼，樂于和其他人打招呼，這對語言表達能力也有肯定的幫忙。因此，我需要學(xué)生把天天遇見的新奇事，見到客人等都是怎么樣做的，怎么樣說的，要向同桌說說向老師匯報，然后寫到日記本上，總結(jié)做得是否合適，說得恰不適合，以此來積累語感，提升語言表達能力。

充分借助有效的課堂資源提升口語的表達能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)中的主陣地，充分借助有效的課堂資源是培養(yǎng)學(xué)生好口語表達的重點，因此我十分重視從以下兩個方面做起。

我所帶的年級，語文課本是北師版的，它不同于其他版本的語文課本。于是，我針對每單元后所要暢談的話題就在班里借助這一優(yōu)勢讓學(xué)生針對話題各抒己見，展開討論。如教學(xué)《諸葛亮少年年代的故事》這篇課文后，我讓孩子說說你從文中獲悉了什么事。

有些同學(xué)說：“諸葛亮非常聰明，了解用米來打亂雞叫的時間。”有些說：“聰明的諸葛亮被老師趕走了。”當(dāng)孩子們都說得津津有味的時候,我又問:“后來諸葛亮如何了?”同學(xué)們又議論開了：諸葛亮再也不那樣做了，他了解了不是什么時間都可以用計謀的，聰明要用在正地方。

于是我讓學(xué)生發(fā)散思維并以“聰明要用在正地方為話題”對學(xué)生進行口語練習(xí)。有些說：“包公審驢中的那個偷驢人，他的計謀就用錯了地方，結(jié)果還不是被聰明的包公給抓住了。”有些說：“上次我作業(yè)沒寫完，我欺騙老師說作業(yè)忘帶了，我的聰明也沒用在正地方……”通過同學(xué)們的討論不但讓學(xué)生了解了聰明要用在正地方，還訓(xùn)練了學(xué)生的說話能力。

在活動中進行口語表達能力練習(xí)。

在我上實踐活動課;‘水’時我讓學(xué)生先講了水和大家的關(guān)系，然后去察看水，找與水有關(guān)的文章等，之后匯報。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能說出水和大家的關(guān)系等，但條理不夠了解。于是我就加了敘述時要條理了解，句子通順叫人一聽就懂。

讀了這一需要同學(xué)們說得就好多了。這節(jié)活動課結(jié)束不但讓學(xué)生口語表達的能力有了提升，又了解了水與大家是息息有關(guān)的要珍惜水。諸這樣類的活動我都要找學(xué)生站在第三者的角度將我們的所見所聞有條理的說給大伙聽，親身參與的寫出來朗讀給大伙聽。目前我所任教的小學(xué)五年級學(xué)生不只能說，而且還能寫。說得頭頭是道，寫得條理明確。

借助課外讀物影視節(jié)目等進行口語練習(xí)。

出色的課外讀物與影視作品孩子們都愛看，于是我就從同學(xué)們愛看的童話故事及影視節(jié)目入手，通過多種形式對孩子們進行口語練習(xí)。比如白雪公主的童話故事孩子們都愛看，在同學(xué)們讀完后我先找同學(xué)講一講故事。

然后,再找同學(xué)對他所復(fù)述的內(nèi)容進行評價,這個童話結(jié)果如何,好人如何,壞人如何,讓同學(xué)們一一來講。并交流、感受。<大風(fēng)車>、<智慧樹>、同學(xué)們愛看的電視節(jié)目。然后我就針對里面所涉及到的話題,讓學(xué)生進行說話練習(xí),讓孩子們在愉快的氛圍中,既豐富了常識,又提升了他們的口語表達能力。

如何培養(yǎng)孩子英語口語能力

訓(xùn)練邏輯能力

有的孩子不是不擅長表達，而是說起話來喜歡天馬行空，一會說東一會說西，叫人不了解他要表達什么。這就是邏輯能力不好的現(xiàn)象，第一大家要做的就是加大孩子的邏輯能力。最好的辦法就是讓孩子培養(yǎng)作息規(guī)律的習(xí)慣。讓孩子培養(yǎng)在固定的時候上衛(wèi)生間、洗漱、吃飯。讓孩子嘗試著自己安排我們的平時作息。

詞語量的增加

要想讓兒童英語口語提升，第一要提的就是詞語量。孩子要想把說的了解，理得順，就需要要有豐富的詞語量。就譬如大多數(shù)的人為何不可以用英語來交談。最為主要是什么原因由于大家認識的單詞不夠多。

大腦儲備的詞語量不足以表達自己內(nèi)心的想法。增加兒童的詞語量，除去多聽、多說，還要有很多的閱讀。還可以跟孩子玩一些成語接龍的游戲。帶他去說英語比較多的地方去。在潛移默化中練習(xí)口語表達。

提供表現(xiàn)的機會

有些孩子在說話前總會緊張。要想改變這種情況。就是適合的讓他在大伙面前說話。先從最親近的家人面前開始訓(xùn)練。隨后在慢慢的擴展到親戚、朋友。甚至是陌生人。當(dāng)孩子適應(yīng)了在陌生人面前發(fā)表建議的同時，緊張感就會消失，借此也可以訓(xùn)練孩子的膽量。兒童英語口語也會慢慢的提升。

好的外教老師

兒童英語口語的學(xué)習(xí)也需要一個好的環(huán)境，其中父母起到了重點用途。在這段時間父母應(yīng)該注意孩子英語的積累，不斷地訓(xùn)練是說好口語非常不錯的辦法。

如何培養(yǎng)孩子的英語口語

1英語學(xué)習(xí)環(huán)境

語言的學(xué)習(xí)不能離開好的環(huán)境，這里說的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，指的是，為孩子提供一個學(xué)習(xí)英語空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，親身感受英語的地道表達。同時還需要有寬松、愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動環(huán)境。只有如此才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內(nèi)化英語與多聽多說的機會，真的將口語運用自如。

2趣味學(xué)習(xí) 游戲化教學(xué)

不少孩子之所以學(xué)不好英語口語，其實還有一個很重點是什么原因就是缺少足夠的學(xué)習(xí)英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時看重興趣培養(yǎng)很重點。在教學(xué)過程中，老師要盡量對孩子進行多元化教學(xué)，讓課堂生動活潑。最好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們有興趣的游戲方法來傳達英語常識。

3互動學(xué)習(xí) 實質(zhì)中學(xué)習(xí)

對于在現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)的孩子們來講，學(xué)好英語的最主要目的還是為了可以運用在實質(zhì)當(dāng)中。在教學(xué)過程中老師和孩子們互動學(xué)習(xí)，采取情景模擬、會話表演等多種多樣的方法，在實質(zhì)交流中讓孩子得到訓(xùn)練，不斷訓(xùn)練和提升口語和聽力，同時還培養(yǎng)了英語思維能力喲。

不少孩子在英語學(xué)習(xí)上口語一個死穴，即使閱讀能力再好，累積的單詞再多，訓(xùn)練不好口語那樣都是紙上談兵。下面為jack大伙提供了10條建議，期望能叫你的孩子口語提升。而且父母也會參與其中，孩子的成長你們都不會錯過噢!

1.大家提升英語口語目的是為了與其他人進行交流，所以英語提升英語口語中的幾個要點的要緊次序應(yīng)為：流利-準(zhǔn)確-適合。

2.探尋學(xué)伴一塊訓(xùn)練口語。英語角是個很好的地方，在那大家不但可以訓(xùn)練口語，還可以交流英語學(xué)習(xí)心得，發(fā)展視線，提升英語學(xué)習(xí)興趣。

3.假如找不到學(xué)伴或參加英語角的機會極少，那樣也沒關(guān)系，有非常多種辦法可以自己訓(xùn)練口語。譬如通過自己對自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境�？梢詫ψ约好枋鏊�看到的景物，英語講述自己正在作的事情。

這種辦法很有效且比較容易堅持——口譯漢英對照的小說或其它讀物。第一大家先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后,去看書上的對應(yīng)英文部分并與大家的口譯進行比較，大家立刻可以發(fā)現(xiàn)口譯的錯誤，缺點和進步。

請注意：開始要選擇較簡單的讀物，且應(yīng)很多做，只做一兩篇成效是不明顯的。開始可能較慢，浪費時間較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程。 高級階段請計時訓(xùn)練，以加快反應(yīng)速度和提升英語口語流利度。

4.作復(fù)述訓(xùn)練或背誦課文，先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。如此等于既作復(fù)述訓(xùn)練又作口譯訓(xùn)練，可謂一石雙鳥!

如此做有哪些好處： ① 自己就能訓(xùn)練口語，想練多長時間，就練多長時間。 ② 一直有一位教師指出你的不足和錯誤——英文原文。 ③ 題材范圍極廣，一直在訓(xùn)練相同的語言，進步當(dāng)然就緩慢了。 ④ 選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使大家有足夠的興趣堅持下去。 ⑤ 有一些大家在直接學(xué)英語課文時被大家視而不見的地道的英語使用方法會挖掘出來。

⑥ 對所學(xué)常識和所犯了錯誤誤印象深刻。這等于大家一直在作中文翻譯英文訓(xùn)練，不少英 文譯文是大家花盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。 ⑦ 經(jīng)過很多的訓(xùn)練，你會有如此的感覺：沒什么東西你不可以翻譯，你的翻譯 水平大大加大了，你的口語表達力大大提升了!