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推普筑夢助振興青春聚力架語橋 ——浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”助力鄉(xiāng)村振興暑期社會實踐隊赴甘肅兩當(dāng)縣開展推普系列活動

趣味課堂燃熱情，童心筑夢啟新程

　　7月22日下午，浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會實踐隊首站走進(jìn)兩當(dāng)縣金洞小學(xué)暑期托管班，為200余名1-6年級學(xué)生打造“語言啟蒙趣味課堂”。課程以“游戲互動+文化浸潤”為主線，“方言蘿卜蹲”破冰游戲讓孩子們在歡笑中感知普通話與方言的差異；“聲韻母探險”環(huán)節(jié)借助動畫圖示與肢體語言，將抽象發(fā)音技巧具象化；紅色經(jīng)典《少年中國說》選段朗讀，傳遞出孩子們稚嫩卻堅定的愛國情懷；“推普小畫家”活動中，學(xué)生們以畫筆描繪“說好普通話，邁進(jìn)新時代”等標(biāo)語，將語言規(guī)范意識融入藝術(shù)創(chuàng)作。
　　當(dāng)晚，實踐隊參與“橋”見青春•橋邊音樂匯系列活動，以輕松互動形式向村民推廣普通話。該活動已累計舉辦5次，參與人次達(dá)2000人以上，有效擴大了普通話推廣的覆蓋面與影響力。

浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會實踐隊隊員在金洞小學(xué)暑托班的教學(xué)場景

　　7月24日上午，實踐隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)興化鄉(xiāng)黨群服務(wù)中心，為30余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)托管班學(xué)生開設(shè)“普通話魔法課堂”。課程以“鄉(xiāng)村生活情景劇”貫穿，孩子們通過角色扮演學(xué)習(xí)“種地”“播種”等多音字詞的實際應(yīng)用；“童聲誦家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中，隊員帶領(lǐng)學(xué)生用普通話朗讀描寫隴南風(fēng)土的詩歌，激發(fā)對母語與鄉(xiāng)土的熱愛。
　　實踐隊還為興化鄉(xiāng)兒童送去聯(lián)想AI大禮包，內(nèi)含智能語音教具與互動學(xué)習(xí)軟件。智能跟讀評測、虛擬情景對話等功能打造“24小時普通話陪練”，彌補鄉(xiāng)村語言教育資源短板，為語言能力提升注入智慧動能。

浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會實踐隊隊員在興化鄉(xiāng)暑托班的教學(xué)場景

入戶調(diào)研察實情，傾聽鄉(xiāng)音明方向

　　課堂活動后，實踐隊在興化鄉(xiāng)村支書帶領(lǐng)下深入農(nóng)戶開展推普專項調(diào)研。團隊分三組走訪30戶家庭，覆蓋全村86%常住人口，發(fā)放問卷105份，回收有效問卷97份。調(diào)研聚焦不同年齡段村民的普通話使用場景、學(xué)習(xí)難點及政策需求，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，全鄉(xiāng)青少年群體普通話普及率達(dá)92%，但中老年群體僅37%，方言依賴性較強。

浙江工商大學(xué)“推普筑夢，語潤兩當(dāng)”暑期社會實踐隊隊員在興化鄉(xiāng)進(jìn)行入戶調(diào)查

語潤兩當(dāng)結(jié)碩果，青春接力向未來

　　本次實踐累計服務(wù)城鄉(xiāng)兒童300余人，輻射村民100余人次，形成調(diào)研報告1份、訪談實錄2萬余字。團隊指導(dǎo)教師張航表示：“推普不僅是語言教育，更是打通城鄉(xiāng)發(fā)展壁壘的鑰匙。”目前，兩當(dāng)縣團委已與實踐隊達(dá)成建立“推普角”的合作意向，計劃通過長期課程持續(xù)助力鄉(xiāng)村語言教育。
　　實踐隊將帶著兩當(dāng)實踐成果，繼續(xù)探索語言賦能鄉(xiāng)村振興的路徑，讓普通話成為連接鄉(xiāng)村與外界的堅實橋梁，讓青春力量在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。