《中庸》中的“言顧行，行顧言”，短短六字，蘊含著深刻的智慧，對教育領(lǐng)域有著重要啟示。

　　“言顧行”強調(diào)言論要以行動為支撐。在教育中，教師不能只空談理論，而應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與實踐緊密結(jié)合。例如，在講解物理原理時，不能單純依靠書本知識的灌輸，還需通過實驗操作，讓學(xué)生親眼見證物理現(xiàn)象，親身體驗原理的實際應(yīng)用，使抽象的知識變得直觀易懂。若教師總是“紙上談兵”，學(xué)生學(xué)到的知識便如同空中樓閣，缺乏根基，難以真正掌握和運用。

　　“行顧言”則要求行動要符合言論。教育者常常鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索，那么自己首先就要以身作則。教師在日常工作中展現(xiàn)出嚴謹治學(xué)的態(tài)度、不斷學(xué)習(xí)的精神，用實際行動踐行自己對學(xué)生的教導(dǎo)，才能發(fā)揮榜樣的力量。同時，對于學(xué)生而言，也要做到言行一致。學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃、許下學(xué)習(xí)目標后，要切實付諸行動，不能只說不做，否則目標就成了一句空話。

　　在教育過程中，注重“言顧行，行顧言”，有助于培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)和責(zé)任感。當學(xué)生習(xí)慣了言行一致，他們會更加注重自己的承諾，對自己的言論和行為負責(zé)。這種品質(zhì)不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有益，更會對他們的一生產(chǎn)生積極影響，使他們在未來的工作和生活中，成為值得信賴、可靠的人。

　　此外，這一理念還提醒教育者在評價學(xué)生時，不能只聽學(xué)生說什么，更要看學(xué)生做了什么。全面、客觀地從言行兩方面綜合考量學(xué)生，才能更準確地了解學(xué)生的真實情況，給予恰當?shù)囊龑?dǎo)和教育。

　　“言顧行，行顧言”是教育者和受教育者都應(yīng)遵循的準則，它指引著我們在教育的道路上腳踏實地，培養(yǎng)出真正有學(xué)識、有擔(dān)當?shù)娜瞬拧?/p>

　　文慧

　　嘉興大學(xué)