駐馬店7月15日電(通訊員 劉雨禎)

　　7月15日，河南工業(yè)大學(xué)金種子社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于駐馬店上蔡縣紹店鎮(zhèn)丁樓小學(xué)進(jìn)行支教社會(huì)實(shí)踐，為期兩周的實(shí)踐日程已經(jīng)接近尾聲。團(tuán)隊(duì)成員不忘初心，有始有終，認(rèn)真對(duì)待并且圓滿(mǎn)完成最后一日支教生活。

　　清晨，大雨滂沱，但絲毫抵擋不了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望，他們風(fēng)雨無(wú)阻，在家長(zhǎng)的庇護(hù)下，乘著帶篷三輪車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校，開(kāi)啟充滿(mǎn)希望與溫暖的新一天。

　　上課鈴聲響起，團(tuán)隊(duì)成員帶著認(rèn)真準(zhǔn)備的備課教案，紛紛走進(jìn)各個(gè)班級(jí)。雨聲如鼓，他們的朗朗書(shū)聲更震耳欲聾。語(yǔ)文課上，老師聲情并茂，講授一首首古詩(shī)、一篇篇課文，教學(xué)生讀書(shū)識(shí)字;數(shù)學(xué)課堂，老師因材施教，走到每一位學(xué)生身旁，解決一道又一道難題;英語(yǔ)課上，師生生動(dòng)地進(jìn)行情景對(duì)話(huà)，共同體驗(yàn)另一種語(yǔ)言的奇妙。巡游在各個(gè)教室外，看著老師們激情講課，學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我不禁用相機(jī)記錄下一張張他們努力的模樣。

　　頭伏餃子二伏面，今天是入伏，校長(zhǎng)要給我們包餃子。未到中午，校長(zhǎng)就已經(jīng)到達(dá)學(xué)校，準(zhǔn)備了豐富的包餃子食材。團(tuán)隊(duì)成員圍坐一起，分工明確，一邊笨拙地學(xué)習(xí)搟皮包陷，一邊與校長(zhǎng)交流教學(xué)心得和學(xué)生們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，直觀感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境與需求，從中汲取寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，提升對(duì)支教實(shí)踐的認(rèn)知與理解。

(圖為團(tuán)隊(duì)成員與校長(zhǎng)一起包餃子 通訊員王圣越 供圖)

　　慰問(wèn)傳情，暖心相助。下午時(shí)分，學(xué)院老師遠(yuǎn)道而來(lái)。他們從學(xué)校趕到丁樓小學(xué)，對(duì)支教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行親切慰問(wèn)。學(xué)院老師帶來(lái)的不僅是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)成員支教工作的支持和鼓勵(lì)，更是對(duì)丁樓小學(xué)、對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的關(guān)注與重視。學(xué)院老師與校長(zhǎng)在辦公室深入了解與交流，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況，關(guān)心著未來(lái)丁樓小學(xué)的發(fā)展，也了解并關(guān)心著丁樓村的未來(lái)。此情此景下，團(tuán)隊(duì)成員更加堅(jiān)定了幫助鄉(xiāng)村留守兒童、為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量的決心，竭盡全力為他們提供幫助。

(圖為學(xué)院老師對(duì)團(tuán)隊(duì)成員慰問(wèn) 合影留念 通訊員路文浩 供圖)

　　守護(hù)心靈，健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童心理健康狀況不容樂(lè)觀，團(tuán)隊(duì)成員在開(kāi)展支教實(shí)踐之前制定了詳細(xì)全面的心理健康教育課程，雖然周期不長(zhǎng)，但也希望盡一份微薄之力，給他們的心靈送去一絲溫暖。今日課堂，我們以“敞心扉，暢開(kāi)談”為主題，與每一位同學(xué)深入交流，了解他們的生活環(huán)境與背景，為學(xué)生解除心頭疑慮。各個(gè)老師觀察每一位學(xué)生的細(xì)微變化，在這個(gè)過(guò)程中，我們注意到高年級(jí)坐在教室最后一排的一名同學(xué)，總是默默一人，不善言辭，老師主動(dòng)來(lái)到她身邊，了解詢(xún)問(wèn)，耐心開(kāi)導(dǎo)，她也逐漸接受老師幫助，敞開(kāi)心扉。雖微光點(diǎn)點(diǎn)，但聚而成川，一點(diǎn)一滴，日積月累，終會(huì)愛(ài)滿(mǎn)人間。

(圖為老師在課堂上和同學(xué)們交流 通訊員劉雨禎 供圖)

　　定格瞬間，影像寄語(yǔ)。由于貧困與信息閉塞，農(nóng)村小學(xué)各方面設(shè)施相較于城市總是落后的，這里的學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)攝影，相機(jī)——這個(gè)新奇的設(shè)備，填滿(mǎn)了學(xué)生們的好奇心。課堂上，老師教學(xué)生們?nèi)绾螖z影，怎么區(qū)分景別，他們一個(gè)個(gè)睜大雙眼，恐怕錯(cuò)過(guò)一字一句。講完理論課程，老師給學(xué)生播放了兩周來(lái)為他們拍攝的紀(jì)錄片，將理論融入實(shí)踐，他們一邊學(xué)習(xí)，一邊看著自己的身影呈現(xiàn)在大屏幕，又開(kāi)心又激動(dòng)。伴隨著“金種子”團(tuán)隊(duì)實(shí)踐接近尾聲，團(tuán)隊(duì)成員也為他們留下一份小小的禮物，我們把在影視鑒賞課上給他們拍下的照片沖洗出來(lái)，定格美好，每位老師都在照片背后寫(xiě)下寄語(yǔ)，愿這里的學(xué)生們未來(lái)可期。

(圖為老師給同學(xué)們講課 通訊員劉雨禎 供圖)

(圖為二年級(jí)老師與同學(xué)們合影留念 通訊員劉雨禎 供圖)

　　齊心掃除，勞動(dòng)光榮。臨近放學(xué)，小雨漸停，我們進(jìn)行了一次全校大掃除，各個(gè)年級(jí)分布不同的校園衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生們手拿掃把，分工合作，積極勞動(dòng)，充滿(mǎn)熱情地投入到清掃工作中，校園的每一寸空間都變得整潔干凈。實(shí)踐出真知，通過(guò)一次次親身勞作，學(xué)生們更加珍惜勞動(dòng)成果，責(zé)任感和使命感也隨之增強(qiáng)。

　　離別就在眼前，千言萬(wàn)語(yǔ)如鯁在喉�；叵雱倎�(lái)時(shí)，我們問(wèn)學(xué)生：“你們知道‘金種子’嗎?”學(xué)生們紛紛搖頭，今天，我們坐在一起，再一次問(wèn)他們這個(gè)問(wèn)題，他們堅(jiān)定回答：“是你們啊!”那一刻，我想，這就是我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的意義：我們帶著“金種子”精神，在又一批學(xué)生們的心靈田野上播種，一代又一代“金種子”精神得到傳承!