2023年1月14日，重慶大學(xué)志愿者楊洋參與了“一起云支教”線上志愿活動(dòng)，她根據(jù)三年級(jí)小朋友自身學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)，精心準(zhǔn)備了“句式轉(zhuǎn)換”的語文課程，課程內(nèi)容主要分為句式改寫前測、技巧訓(xùn)練、后測三個(gè)部分，小朋友與志愿者講師積極互動(dòng)，課堂氛圍活躍。
 
      楊洋不斷引導(dǎo)小朋友開動(dòng)腦筋、深入思考，不僅從理論知識(shí)層面進(jìn)行了講解，也啟發(fā)小朋友結(jié)合日常生活的場景理解不同句式背后的含義。小朋友也積極配合志愿者，對(duì)提出的問題都有所回應(yīng)，不論對(duì)錯(cuò)，都能夠勇敢地說出自己的答案。在學(xué)習(xí)新知識(shí)過程中，找到自己的答案和正確答案之間的差距能夠更快地提升對(duì)問題的理解，所以楊洋也讓小朋友在課堂訓(xùn)練之后，找到自己做錯(cuò)的題目為什么出錯(cuò)，以此啟發(fā)小朋友這種“找差距”的思維。     
本次課的尾聲部分，楊洋與小朋友一起完成了句式轉(zhuǎn)換題型的課后測試，在思考過程中再次鞏固了課堂知識(shí)。根據(jù)課后測試的結(jié)果來看，本次課堂也帶了給小朋友實(shí)際的知識(shí)提升。小朋友做對(duì)題目后也是歡欣雀躍，“之前不會(huì)的題現(xiàn)在都明白啦！”這種純粹的快樂也讓志愿者收獲了愉悅與滿足。
   
平日里，楊洋也會(huì)每天提醒小朋友運(yùn)動(dòng)，不論是散步還是跳繩、做拉伸運(yùn)動(dòng)，小朋友每天都會(huì)積極運(yùn)動(dòng)并和她一起“打卡”。楊洋認(rèn)為對(duì)她而言，與小朋友一起運(yùn)動(dòng)打卡的方式不僅能夠督促自身的日常運(yùn)動(dòng)，也能夠促進(jìn)與小朋友的交流、提升積極情緒體驗(yàn)，為下一堂課的全心投注做了很好的準(zhǔn)備。

      由于小朋友沒有自己的手機(jī)，所以楊洋一直與小朋友的母親進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，在接觸的短短三天之內(nèi)，除了小朋友在課堂內(nèi)的真誠回應(yīng)外，小朋友的媽媽多次表達(dá)了對(duì)志愿者的感謝，志愿者在收到這些信息時(shí)認(rèn)為這次“云支教”切切實(shí)實(shí)地讓她感到自己能夠帶給他人力所能及的幫助，這種人與人之間的連接也讓她感動(dòng)，她也會(huì)帶著這份感動(dòng)繼續(xù)精心準(zhǔn)備后續(xù)的課程。