為引領(lǐng)大學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合，掌握密切聯(lián)系群眾的方法，推動(dòng)文化入鄉(xiāng)、教育入鄉(xiāng)，近日，宜春學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院“強(qiáng)國有我，青春有為”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)赴江西省宜春市羅城鎮(zhèn)開展實(shí)踐活動(dòng)，為羅城人民帶來一場場視聽盛宴。

老來有所樂，溫暖文藝行

　　“奶奶，我來牽著你過去吧!”在服務(wù)隊(duì)的成員們精心布置場地后，老人們蹣跚而來，服務(wù)隊(duì)成員們熱心地引導(dǎo)他們落座，雖然語言交流上存在障礙，但一顆顆炙熱的心不厭其煩用手勢、傾聽、詳細(xì)解釋為給老人們帶來了溫暖。

　　圖為服務(wù)隊(duì)隊(duì)員為老人們演奏單簧管

　　“第一次在羅城敬老院演出，觀眾全部是老人家，讓我期待又緊張，希望能夠給他們帶去快樂和溫暖。”抱著這樣的心情，服務(wù)隊(duì)成員通過合唱、獨(dú)唱、古典舞、器樂獨(dú)奏等10多個(gè)形式多樣的節(jié)目為老人們獻(xiàn)上了一場精彩的演出，贏得了老人們的肯定。

圖為服務(wù)隊(duì)隊(duì)員為老人們演唱紅色歌曲

演出“不打烊”，惠民在路上

　　振興臺(tái)上，單簧管、薩克斯、手風(fēng)琴、琵琶等樂器聲輪番傳來，吸引了羅城鎮(zhèn)的居民們，在羅城鎮(zhèn)扎粉美食街，服務(wù)隊(duì)成員精心策劃了連續(xù)五天的公益演出，演出節(jié)目和形式真正“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾”，將聲樂、器樂、舞蹈表演與老百姓喜聞樂見的節(jié)目融合，現(xiàn)場氛圍融洽，受到居民一致好評。

　　圖為服務(wù)隊(duì)在羅城鎮(zhèn)扎粉美食街的公益演出

　　“我也來唱一首《海闊天空》!”“他會(huì)跳霹靂舞，讓他也給大伙兒來一段!”羅城人民也在公益演出熱火朝天的氣氛中被感染，躍躍欲試，在與服務(wù)隊(duì)的溝通下，上臺(tái)積極展現(xiàn)了自己的才藝，羅城武警隊(duì)女子英姿颯爽的體操表演、陽光藝術(shù)團(tuán)精彩絕倫的個(gè)人霹靂舞以及多首經(jīng)典歌歌曲、舞蹈的展現(xiàn)，服務(wù)隊(duì)的成員不禁感嘆：“羅城人民真是多才多藝啊!”演出最后，服務(wù)隊(duì)成員們與羅城人們共唱一曲《我和我的祖國》，將小我融入大我，讓青春在實(shí)踐中絢爛綻放。

　　服務(wù)隊(duì)的成員們用專業(yè)知識和創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)人民群眾切實(shí)需要，豐富了羅城鎮(zhèn)人民的文化生活，也在暑期實(shí)踐這堂特殊的“思政課”中成長了起來。

支教小課堂，童聲頌別情

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一曲悠揚(yáng)的《送別》，在黎明村唱響，童心港灣里年齡各異的孩子們稚嫩的聲音和略帶感傷的音樂交織在一起，觸動(dòng)了人們的心。服務(wù)隊(duì)成員們選擇《送別》這首歌曲作為最后一堂支教課程的內(nèi)容，以此和孩子們告別。

　　在支教活動(dòng)開始之前，服務(wù)隊(duì)成員們了解到孩子們對于各種樂器的強(qiáng)烈興趣，因而準(zhǔn)備了薩克斯、手風(fēng)琴、吉他等樂器結(jié)合音樂課堂進(jìn)行教學(xué)，先給孩子們展示觸摸并講解了薩克斯這一樂器的結(jié)構(gòu)，配合吉他彈奏進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，并針對不同孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分組教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)基本的識譜知識，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)的情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，中途穿插民族舞蹈的手勢教學(xué)，在妙趣橫生的課堂中，孩子們的歡聲笑語持續(xù)不斷。

圖為在黎明村童心港灣民族舞蹈的手勢教學(xué)課堂展示

　　圖為服務(wù)隊(duì)與黎明村童心港灣留守兒童們的合影

　　夏日炎炎，汗水在時(shí)間里凝結(jié)成琥珀，服務(wù)隊(duì)成員們和童心港灣的孩子們許下約定，來日方長，服務(wù)隊(duì)的成員們紛紛表示,將延續(xù)這一份愛心并繼續(xù)走在教育的道路上。

　　服務(wù)隊(duì)緊密結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，在羅城一行中強(qiáng)化特色性實(shí)踐服務(wù)的探索，“我相信這會(huì)成為我們未來源源不斷的力量源泉”，一位大三即將奔赴實(shí)習(xí)的服務(wù)隊(duì)成員說到，“今后也想繼續(xù)參與這樣的志愿服務(wù)隊(duì)伍，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童之類，想用我的專業(yè)特長為‘童心港灣’的孩子們演奏或者歌唱更多樂曲吧，他們其實(shí)也為我上了很好的一堂課。”