2022年7月12日10時(shí)00分，華師物理四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)在廣州市黃埔區(qū)永和街社工服務(wù)站開(kāi)展名為《貓眼看世界：從小故事悟出大道理》的人文課堂，旨在增強(qiáng)小朋友們的認(rèn)同感與歸屬感，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教育手段的利用，加深小朋友們對(duì)于知識(shí)的理解，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，同時(shí)補(bǔ)全小朋友們對(duì)于歷史人物形象略有殘缺的固有認(rèn)知，填補(bǔ)社區(qū)中小朋友們的文化空缺，進(jìn)而提高社區(qū)兒童的文化素質(zhì)與整體自信心。
在課程開(kāi)始前，課程主講人王偉光首先介紹了一下課程的主講老師以及課程助教高鴻旺，之后介紹了課堂秩序的維持方法，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友們爭(zhēng)做課堂的參與者，激勵(lì)小朋友與老師互動(dòng)，提高課堂整體的活躍氛圍，增強(qiáng)課堂知識(shí)輸出的效果。
課程開(kāi)始后，主講人先是從日常生活中常見(jiàn)的貓咪引入課堂，之后動(dòng)員小朋友們思考常見(jiàn)的貓咪的性格特點(diǎn)，同時(shí)利用“好奇害死貓”、“加菲貓”等小朋友們喜聞樂(lè)見(jiàn)的卡通形象及俗語(yǔ)引入課堂正式內(nèi)容，帶領(lǐng)小朋友們化身小貓，一起通過(guò)多媒體視頻來(lái)探索不同片段中不同人物的形象以及性格特點(diǎn)。
在課程前半段，主講人播放了電視劇經(jīng)典片段“武松打虎”，同時(shí)拋給學(xué)生一些問(wèn)題：如何看待視頻片段中武松的性格特點(diǎn)？在視頻中武松是以怎樣的形象出現(xiàn)的？小朋友們積極作答，在主講老師的帶領(lǐng)下紛紛表達(dá)自己的看法，課堂氛圍十分活躍；在視頻播放后小朋友們分享了各自的觀點(diǎn)后，主講人進(jìn)行總結(jié)：人無(wú)完人，每個(gè)人的身上都存在著缺點(diǎn)，不能因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)太過(guò)耀眼而忽視缺點(diǎn)。
接著，主講人播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中的片段“黛玉葬花”，引導(dǎo)小朋友們一起思考主人公林黛玉身上的性格特點(diǎn)，同時(shí)帶領(lǐng)小朋友們思考：林黛玉的缺點(diǎn)，比如容易憂(yōu)傷，性格孤僻等，是否影響了她自身才華的發(fā)展。小朋友們根據(jù)老師的提示自行總結(jié)出：林黛玉的性格中的確存在缺點(diǎn)，但也正是缺點(diǎn)的存在，造就了其更加優(yōu)秀的優(yōu)點(diǎn)。
在課程后半段，視頻內(nèi)容為《三國(guó)演義》中的經(jīng)典橋段“三顧茅廬”，在主講人的提示下，同學(xué)們?cè)O(shè)身處地思考，積極表達(dá)自己在當(dāng)時(shí)處境下的想法以及做法，同時(shí)與主講人深度分析想法的可行性與優(yōu)缺點(diǎn)。最后主講人提出自己的想法，引導(dǎo)同學(xué)們思考其中的不足，最后得到總結(jié)：有的時(shí)候再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，也許結(jié)果就會(huì)截然不同。
課程結(jié)尾，主講人分別總結(jié)了三段視頻的內(nèi)在精神，同時(shí)對(duì)課堂上的同學(xué)們提出寄語(yǔ)，希望同學(xué)們?cè)谥�后的生活中能夠增�?qiáng)自己的主觀意識(shí)與自信，提高自我認(rèn)同感，更好地融入社會(huì)。
 
撰稿人：王偉光
初審人：永和服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)層
復(fù)審人：郭綺琪
終審人：李染夢(mèng)
來(lái)稿單位：華南師范大學(xué)物理四進(jìn)永和服務(wù)隊(duì)
來(lái)稿時(shí)間：2023年7月12日