今天是我第二次上課的日子。不知不覺，這幾天和孩子們相處下來，自己已經(jīng)擺脫了初來乍到時(shí)的忐忑與惶恐，面對(duì)孩子們調(diào)皮的提問或者回答，也能相對(duì)自如的應(yīng)付。
      為了讓學(xué)生們體會(huì)合作的重要性，這節(jié)課我以“擊鼓傳畫”為主題，通過跨年級(jí)小組合作的形式讓孩子們合力完成一幅繪畫作品。
      因?yàn)槟昙o(jì)跨度比較大，所以在合作繪畫過程中孩子們不可避免會(huì)出現(xiàn)矛盾。由于在很多情況下，我們不可避免的會(huì)進(jìn)入一個(gè)不由自己選擇的隊(duì)伍并與其合作共事，學(xué)會(huì)處理過程中出現(xiàn)的矛盾，是他們必須要經(jīng)歷的一節(jié)課。借此機(jī)會(huì)，我想向他們傳授這些道理。
      在課堂過程中，孩子們按照規(guī)則，認(rèn)真作畫。雖然有的同學(xué)因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)欠缺的繪畫技術(shù)而抱怨，但他們還是能克服自己的消極情緒努力在規(guī)定時(shí)間完成我布置的任務(wù)，這一點(diǎn)也超乎我的想象，我對(duì)此也深表欣慰。
     下課后，孩子們一聲聲喊著老師，一邊興高采烈地給我展示他們的作品。我也忍俊不禁，內(nèi)心炸開了煙花。雖然準(zhǔn)備過程中感覺很累，但是不可否認(rèn)，這一刻我感到很幸福。
     這次課堂，除了看到孩子們的表現(xiàn)，我也深刻感受到了自己的成長(zhǎng)。從一開始因鎮(zhèn)不住這些“神獸”們而頭疼不已，到現(xiàn)在掌握基本的控場(chǎng)能力。能與孩子們一起成長(zhǎng)，我感到幸福感與成就感滿滿。
     從到達(dá)白楊樹村那天開始，時(shí)間好像進(jìn)入了0.5倍速，或許造物主也知道我們相處時(shí)間有限，而我們又注定分開，所以特此給我們機(jī)會(huì)讓我們好好相處。目前為止，汗水與快樂交織，所有時(shí)刻都值得且未來可期。