林則徐曾深刻地指出：“欲滅其國(guó)者，必先去其史。”這句話道出了歷史傳承對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要意義。為弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)小朋友們的歷史興趣和愛(ài)國(guó)情懷，武昌理工學(xué)院“青春筑夢(mèng)”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們于7月17日在通城治全村開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的特色歷史課程。

　　考慮到小朋友們年紀(jì)尚輕，對(duì)傳統(tǒng)的歷史故事可能缺乏興趣，且理解能力有限，志愿者們巧妙地將耳熟能詳?shù)纳裨捁适乱�入課堂，以此作為引入話題的切入點(diǎn)，逐步引導(dǎo)課程的深入。上課鈴聲一響，志愿者老師首先向小朋友們?cè)儐?wèn)關(guān)于哪吒鬧海的故事，并邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講述，通過(guò)提問(wèn)的方式自然而然地引出了本次課程的核心內(nèi)容——中華文化歷史故事之“牧野之戰(zhàn)”。

　　在課堂上，志愿者老師通過(guò)講述牧野之戰(zhàn)中的著名歷史人物如姜子牙、妲己等，吸引了小朋友們的注意力，并穿插講述了諸如“姜太公釣魚，愿者上鉤”、“酒池肉林”等歇后語(yǔ)與成語(yǔ)，極大地激發(fā)了小朋友們對(duì)歷史的興趣。期間，小朋友們聚精會(huì)神，對(duì)這些故事表現(xiàn)出了極高的熱情，志愿者們創(chuàng)新的教學(xué)模式也取得了顯著的成效。

　　在講述牧野之戰(zhàn)的盛況時(shí)，由于現(xiàn)場(chǎng)條件所限，沒(méi)有多媒體設(shè)備，志愿者老師靈機(jī)一動(dòng)，化身為一位演說(shuō)藝術(shù)家，用豐富的肢體語(yǔ)言生動(dòng)地再現(xiàn)了牧野之戰(zhàn)中參戰(zhàn)能人異士的英勇形象。隨后，在小朋友們的熱烈要求下，志愿者老師還特意“演繹”了文王西岐城外尋訪姜太公為其駕車，太公護(hù)周朝八百年的傳奇情景，引得同學(xué)們哄堂大笑。

　　課堂的最后，志愿者老師還安排了有趣的拓展環(huán)節(jié)，為增強(qiáng)小朋友對(duì)歷史的興趣，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。志愿者老師向小朋友們普及了趣味歷史小知識(shí)，例如“周公的名字可以叫姬旦”、“齊桓公的名字可以叫姜小白”等等，這些有趣的歷史常識(shí)讓同學(xué)們?cè)隗@訝之余感受到了歷史的趣味性。課后，許多小朋友還圍著志愿者老師，提出了許多問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)歷史的濃厚興趣。

　　歷史是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神之根源，忘記歷史等于背叛。志愿者們?yōu)樾∨笥褌兤占皻v史知識(shí)，宣揚(yáng)國(guó)家與民族文化，幫助他們從小樹(shù)立起愛(ài)國(guó)思想的行為得到了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)負(fù)責(zé)人的高度肯定。村委會(huì)負(fù)責(zé)人表示非常支持這一行為，并愿意為志愿者們提供必要的幫助，共同提高課程質(zhì)量。

　　事后，志愿者負(fù)責(zé)人王茜在接受采訪時(shí)表示：“來(lái)到鄉(xiāng)村支教本就是一種獨(dú)特的體驗(yàn)。這些日子與孩子們相處，讓我學(xué)到了很多，每天都有新的感悟。作為一名大學(xué)生，我希望盡自己的一份努力，為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。為此，我將繼續(xù)策劃更多有趣的課程，為孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。”