為引導(dǎo)當(dāng)?shù)睾⒆觽冞h離“喪”文化侵蝕，培養(yǎng)其積極健康的心理狀態(tài)，7月19日上午，湖南科技大學(xué)計算機科學(xué)與工程學(xué)院“數(shù)字‘計’憶”調(diào)研團為金興村的孩子們帶來了一堂豐富多彩的心理健康課。

▲“數(shù)字‘計’憶”調(diào)研團與小朋友合影

　　課上，志愿者張揚通過生動的案例，剖析了“喪”文化背后的社會根源與心理成因，讓孩子們認識到，“喪”雖為情緒的一種表達，但積極面對才是成長的正確姿態(tài)。通過視頻展示與互動討論，孩子們學(xué)會了如何像“哆啦A夢”一樣，擁有解決困難的勇氣和智慧，用樂觀的心態(tài)照亮前行的道路。

▲支教課堂現(xiàn)場

　　為有效預(yù)防“喪”文化對孩子們的潛在影響，志愿者廖藝雅提出了一系列建議，包括培養(yǎng)樂觀思維、學(xué)會情緒調(diào)控、建立良好人際關(guān)系、正確認識自我和確立人生目標(biāo)等。此外，志愿者們還組織了心理小游戲，讓孩子們更好地認識情緒，幫助他們培養(yǎng)良好的心理健康習(xí)慣。

▲支教課堂現(xiàn)場

　　在支教活動進行期間，當(dāng)?shù)孛窬�也來到了現(xiàn)場，他們結(jié)合真實案例，為孩子們上了一堂安全教育課，并重點強調(diào)了防溺水的重要性，強化了孩子們的安全防范意識。同時，民警還寄語孩子們珍惜暑假時光，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與休息，為實現(xiàn)未來的夢想積蓄力量。

▲民警宣講

　　支教尾聲，志愿者黃珍耐心細致地為孩子們講解了生源地助學(xué)貸款政策，包括生源地助學(xué)貸款的申請條件、申請流程、貸款額度等重要內(nèi)容，并強調(diào)，這項政策旨在幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，使他們不必因經(jīng)濟原因而擔(dān)憂上學(xué)的問題，讓孩子們真切感受到來自國家與社會的深切關(guān)愛與強力支持。

▲志愿者宣傳補助政策

　　正如雅斯貝爾斯所言：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”此次支教活動的成功開展，不單為金興村的孩子們帶來了知識與歡樂，更在他們的內(nèi)心深處種下了積極向上的種子，助力他們健康成長，勇敢追逐夢想。