踏入評(píng)彈館，婉轉(zhuǎn)的弦索聲與悠揚(yáng)的說(shuō)唱聲交織，似將時(shí)光拉回舊日姑蘇。團(tuán)隊(duì)成員圍坐聆聽(tīng)，《楓橋夜泊》《探清水河》等經(jīng)典曲目輪番上演，老藝人懷抱琵琶、三弦，以細(xì)膩唱腔講述江南故事，“夜半鐘聲到客船”的詩(shī)意，隨旋律流淌。評(píng)彈獨(dú)特的“說(shuō)噱彈唱”，讓成員們沉浸式感受這一非遺藝術(shù)的韻味與底蘊(yùn)，體悟江南文化的溫婉靈動(dòng)。 　　
　　表演間隙，團(tuán)隊(duì)與評(píng)彈館館長(zhǎng)老藝人深入交流。館長(zhǎng)跟我們?cè)敿?xì)講解了評(píng)彈的歷史傳承與發(fā)展，以及本地文化，我們也向館長(zhǎng)詢問(wèn)了一些專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題，館長(zhǎng)跟我們介紹了評(píng)彈中的各種發(fā)聲技巧以及如何表現(xiàn)人物情感，最后館長(zhǎng)了分享評(píng)彈傳承現(xiàn)狀，從傳統(tǒng)書(shū)場(chǎng)的堅(jiān)守，到進(jìn)校園、新媒體推廣的創(chuàng)新，展現(xiàn)非遺適配時(shí)代的努力。老藝人回憶學(xué)藝歷程，“臺(tái)下十年功”的執(zhí)著，讓成員們明白，評(píng)彈傳承不僅是藝術(shù)傳遞，更是匠人精神的延續(xù)。訪談中，成員們追問(wèn)傳承難題與破局思路，為后續(xù)調(diào)研積累鮮活素材。
　　 　　
　　最令人難忘的，是團(tuán)隊(duì)成員登臺(tái)“嘗鮮”。在藝人指導(dǎo)下，成員們嘗試撥弄琵琶、三弦，學(xué)唱評(píng)彈選段。從生澀按弦到漸入節(jié)奏，從發(fā)音不準(zhǔn)到韻味初顯，每一步探索，都讓評(píng)彈從“臺(tái)下欣賞”變?yōu)?ldquo;臺(tái)上參與”。這份親身體驗(yàn)，讓非遺不再遙不可及，更在青春心靈種下傳承的種子——成員們深知，唯有貼近、參與，才能讓古老評(píng)彈在新時(shí)代找到年輕“傳聲筒”。學(xué)習(xí)并體驗(yàn)評(píng)彈演唱的過(guò)程中充滿歡聲笑語(yǔ)，每一個(gè)成員都很興奮，老師們教的也很認(rèn)真，一遍一遍的給我們演示。
　　 　　
　　此次蘇州評(píng)彈之行，是一場(chǎng)非遺與青春的雙向奔赴。我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以青春之眼觀非遺，用腳步丈量傳承之路，從聆聽(tīng)雅韻時(shí)的觸動(dòng)，到對(duì)話匠人后的思索，再到登臺(tái)體驗(yàn)中的感悟，每一步都在加深對(duì)評(píng)彈非遺的理解。評(píng)彈藝術(shù)里，藏著江南文化的基因密碼，也承載著老一輩傳承人的心血。而年輕學(xué)子的參與，讓非遺傳承有了新的可能——他們既是非遺魅力的感知者，也是傳播火種的接力手。 　　
　　未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)梳理調(diào)研成果，通過(guò)校園分享會(huì)、新媒體推廣等方式，把評(píng)彈故事講給更多人聽(tīng)，讓吳儂軟語(yǔ)的韻味，穿透時(shí)代壁壘，在新時(shí)代的文化土壤里，吸引更多年輕人走近、愛(ài)上這門(mén)藝術(shù)，助力評(píng)彈非遺在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中延續(xù)，讓古老藝術(shù)的生命力，在青春浪潮中愈發(fā)蓬勃。