為保障暑期鄉(xiāng)村兒童托管服務(wù)順利開展，7月9日，重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊聯(lián)合武漢華夏理工學(xué)院星火實踐隊，于紅軍小學(xué)召開動員大會并全面投入前期準(zhǔn)備工作。隊員們以高度的責(zé)任感，細(xì)致落實每一環(huán)節(jié)，為后續(xù)服務(wù)奠定堅實基礎(chǔ)。 　　感知鄉(xiāng)村脈動，明晰實踐價值
　　行動始于調(diào)研，服務(wù)隊宣傳組當(dāng)日清晨深入臥龍社區(qū)，圍繞“鄉(xiāng)村振興”主題展開訪談。隊員胡玲向社區(qū)負(fù)責(zé)人袁主任提問：“您在社區(qū)任職期間，感受到鄉(xiāng)村振興給鎮(zhèn)上帶來了哪些具體變化？”
　　“最直觀的是基礎(chǔ)設(shè)施改善。過去雨天泥濘、晴天揚塵的‘通組路’現(xiàn)已全面硬化，切實解決了‘最后一公里’出行難題。”袁主任切實回答關(guān)于隊員的提問，他進一步闡述了土地整治帶來的耕作便利與人居環(huán)境提升后的生活舒適感，這些切身的改變，清晰勾勒出鄉(xiāng)村振興帶來的實效：出行更便捷，生產(chǎn)更高效，家園更宜居。
　　“那么，我們響應(yīng)‘三下鄉(xiāng)’號召的大學(xué)生，能為鄉(xiāng)村帶來哪些實際價值？”胡玲繼續(xù)追問。袁主任給予高度肯定：“你們帶來的不僅是青春活力，更是寶貴的智力支持和資源！支教能拓寬鄉(xiāng)村孩子視野；走訪調(diào)研能深入體察并傳遞基層需求；宣傳推廣則能展示鄉(xiāng)村新貌。”她特別強調(diào)，“深入田間地頭、農(nóng)家小院的實踐，正是‘請黨放心，強國有我’的生動體現(xiàn)。用知識服務(wù)鄉(xiāng)村，以創(chuàng)新探索路徑，每一分耕耘都在澆灌希望！”袁主任的寄語，為服務(wù)隊員們闡述實踐的意義，更多的在于用腳步丈量鄉(xiāng)土，用行動踐行擔(dān)當(dāng)。  
　　共商難題對策，細(xì)化職責(zé)分工
　　當(dāng)日下午，一場聚焦實踐挑戰(zhàn)的交流研討在紅軍小學(xué)舉行。筑夢服務(wù)隊與星火實踐隊匯聚一堂，圍繞安全管理、課程吸引力、家校溝通等具體問題，坦誠交流經(jīng)驗，共商解決方案。
　　星火實踐隊指導(dǎo)老師史貴鵬強調(diào)：“面對共同挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于提前研判、協(xié)同解決，確保工作順暢推進。”高效的“頭腦風(fēng)暴”不僅共享了方法，更凝聚了團隊信心。
　　交流會后，筑夢服務(wù)隊隨即召開內(nèi)部動員部署會。負(fù)責(zé)人陳容清晰分配任務(wù)，責(zé)任到人：“宣傳組：信息發(fā)布與反饋；教學(xué)組：課程內(nèi)容精研；后勤組：物資保障與環(huán)境安全。”從開班儀式流程到各環(huán)節(jié)注意事項，均細(xì)致梳理確認(rèn)。嚴(yán)謹(jǐn)周密的籌備，是對服務(wù)對象鄭重的承諾。
　　動員部署會后，校園迅速化身為溫馨的“筑巢”現(xiàn)場。兩隊隊員通力協(xié)作，為迎接孩子們?nèi)�力以赴：精心繪制的迎新板報傳遞熱情；報名表單有序備妥；教材文具分類碼放整齊。隊員們耐心引導(dǎo)家長加入溝通群，搭建家校共育橋梁。
　　服務(wù)隊與紅軍小學(xué)校長王有璽就活動細(xì)節(jié)進行最后確認(rèn)。王校長對充分準(zhǔn)備表示贊許，并深情寄語：“孩子們假期的快樂與成長，托付給各位了。期待你們用愛心與耐心，陪伴他們度過一個充實有意義的夏天！” 　　扎實的動員部署與精心的前期準(zhǔn)備，有效凝聚了團隊力量，點燃了服務(wù)熱情。隊員們對即將開啟的實踐征程充滿信心，深知唯有扎實行動方能迎接挑戰(zhàn)：精研的課程、細(xì)致的輔導(dǎo)、溫暖的陪伴——這些點滴付出，是為鄉(xiāng)村兒童傳遞知識、創(chuàng)造快樂、點燃希望的關(guān)鍵。重慶移通學(xué)院筑夢服務(wù)隊，已整裝待發(fā)。他們將以熱忱與實干，走進社區(qū)，走近孩子，用青春的智慧與汗水，書寫服務(wù)奉獻的夏日篇章，在實踐中踐行“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”。