學(xué)生的校園生活不僅包括學(xué)習(xí)，還涉及飲食、健康、社交等多個(gè)方面。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn) AI 在改善學(xué)生校園生活方面有很大的潛力等待挖掘。​
  目前，少數(shù)學(xué)校在學(xué)生生活方面引入了 AI 技術(shù)。如部分高中配備了 AI 健康監(jiān)測(cè)設(shè)備，能記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、睡眠情況等，提醒學(xué)生關(guān)注自身健康。但多數(shù)學(xué)校在這方面的應(yīng)用還比較匱乏。​
  在學(xué)生飲食方面，可引入 AI 智能食堂系統(tǒng)。該系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)和飲食習(xí)慣，為學(xué)生推薦營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食。學(xué)生通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)入食堂后，系統(tǒng)會(huì)顯示適合他們的菜品搭配，同時(shí)還能記錄學(xué)生的用餐情況，分析營(yíng)養(yǎng)攝入是否合理，及時(shí)給出調(diào)整建議。例如，對(duì)于缺鈣的學(xué)生，系統(tǒng)會(huì)推薦牛奶、豆制品等含鈣豐富的菜品。​
  在學(xué)生心理健康方面，AI 心理輔導(dǎo)機(jī)器人能發(fā)揮重要作用。它可以通過(guò)與學(xué)生的日常交流，了解他們的情緒變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒時(shí)，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和安慰。同時(shí)，機(jī)器人還能定期開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)，為老師和家長(zhǎng)提供學(xué)生的心理狀態(tài)報(bào)告，以便及時(shí)介入干預(yù)。​
  在課余生活方面，AI 興趣培養(yǎng)系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，推薦適合的社團(tuán)活動(dòng)和興趣課程。比如，對(duì)于喜歡繪畫的學(xué)生，系統(tǒng)會(huì)推薦美術(shù)社團(tuán)和相關(guān)的線上繪畫課程；對(duì)于熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，則推薦體育社團(tuán)和科學(xué)的訓(xùn)練方法。​
  國(guó)家高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，《中國(guó)教育現(xiàn)代化 2035》提出要 “構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。AI 融入學(xué)生生活，能夠從飲食、健康、心理、興趣等多個(gè)方面為學(xué)生提供支持，助力學(xué)生全面發(fā)展。未來(lái)，隨著 AI 技術(shù)的不斷成熟，學(xué)生的校園生活將更加豐富多彩、健康有序，讓每個(gè)學(xué)生都能在校園中快樂(lè)成長(zhǎng)。