2023年9月10日，山東大學“智行合一”調(diào)研團對山東省菏澤市單縣實驗小學進行調(diào)研，并對一線教師進行訪談并發(fā)放問卷。
本次調(diào)研圍繞教育行業(yè)中人工智能的作用展開，對教育行業(yè)的人工智能應(yīng)用狀況、運用效果、教師反響等方面進行了詳細調(diào)研。相關(guān)受采訪教師表示，在教育行業(yè)中，人工智能已經(jīng)廣泛應(yīng)用于智慧屏幕、掃描搜題、智能作業(yè)批改、學生學習情況個性化分析等多個層面。目前，更多的側(cè)重點是在實際教育場景中，以數(shù)據(jù)分析輔助教學為主，而教育反饋等方面則相對較少。同時，不少教師認為，引入相關(guān)技術(shù)確實能夠提高工作效率，但并沒有改善工作強度或緩解工作壓力。教育單位并未因為人工智能技術(shù)引入而產(chǎn)生太大的人事變動或崗位調(diào)整，也沒有對教師技能提出過多額外要求。調(diào)研團同時也通過隨機課堂參觀了解到雖然有部分老教師無法通過人工智能技術(shù)來輔助教學，但對其教學進程、教學目標完成也并沒有產(chǎn)生太大的影響。就現(xiàn)階段調(diào)研團隊研判，教育行業(yè)仍然是一個相對更注重傳統(tǒng)教育的行業(yè)，目前人工智能在該行業(yè)中只能起到部分的輔助作用。

本次調(diào)研“智行合一”調(diào)研團通過了解人工智能在教育行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀，為未來繼續(xù)進行教育行業(yè)調(diào)研提供了更多的參考。同時，可以依據(jù)實地調(diào)研結(jié)果更好地幫助一線教師合理加大人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的運用，為提高教育質(zhì)量和效率做出更大貢獻。