自項目申報書成功提交以來，“同星協(xié)力——關(guān)愛特需兒童行動”暑期實踐項目的前期籌備團隊便投入了緊鑼密鼓的理論武裝工作。成員們以提供堅實的專業(yè)理論參考與增強對特需兒童生存現(xiàn)狀的感性認(rèn)識為雙核心目標(biāo)，通過系統(tǒng)化的文獻(xiàn)研究、前沿案例追蹤與網(wǎng)絡(luò)輿情深度分析，為后續(xù)實地實踐奠定了深厚的知識基礎(chǔ)與認(rèn)知框架。
　　團隊成員科學(xué)規(guī)劃研究路徑，分層次推進(jìn)資料檢索與整合。首先，緊扣項目申報書中確立的五項“目的意義”，在中國知網(wǎng)等權(quán)威學(xué)術(shù)平臺，以“特需兒童”、“社會服務(wù)”、“家庭壓力”、“偏見與歧視”、“公益事業(yè)”、“社會力量”等為關(guān)鍵詞，系統(tǒng)梳理近五年相關(guān)碩博論文及前沿研究。此舉精準(zhǔn)獲取了特需兒童群體核心概念界定、生存現(xiàn)狀深度剖析、現(xiàn)有幫扶模式評估及項目實踐意義的科學(xué)支撐。其次，針對項目設(shè)計中與師范專業(yè)高度契合的課程活動環(huán)節(jié)，團隊深入研究“定制化課程”、“社交游戲干預(yù)”、“情緒管理訓(xùn)練”、“適應(yīng)性康復(fù)活動”、“音樂治療應(yīng)用”等領(lǐng)域的先進(jìn)成果與實操方案，并著重借鑒國內(nèi)外在提升教師融合教育素養(yǎng)、優(yōu)化公益項目傳播策略以及有效開展家長賦能培訓(xùn)等方面的成功經(jīng)驗。最后，成員們主動延伸觀察視角，深入小紅書、抖音等主流社交平臺，沉浸式關(guān)注特需兒童個體及其家庭真實分享的生存狀態(tài)、社會互動細(xì)節(jié)與面臨的挑戰(zhàn)，同步進(jìn)行評論輿情的收集與分析，捕捉社會認(rèn)知的脈搏。所有研究成果均經(jīng)過團隊內(nèi)部充分研討與共享。
　　此次扎實的前期工作顯著提升了團隊的專業(yè)認(rèn)知水平與項目駕馭能力。成員們不僅系統(tǒng)掌握了特需兒童領(lǐng)域的核心理論與服務(wù)模式，其高效的信息檢索甄別能力、批判性分析能力及知識整合共享能力也在高強度工作中得到充分錘煉。詳實的文獻(xiàn)綜述、前沿的案例參考與鮮活的輿情洞察，共同構(gòu)成了項目下一階段——深入實踐場域、設(shè)計并執(zhí)行高質(zhì)量關(guān)愛服務(wù)的智慧基石。項目組已整裝待發(fā)，準(zhǔn)備將理論智慧轉(zhuǎn)化為切實的幫扶行動。