煙臺(tái)大學(xué)窯火琉光社會(huì)實(shí)踐隊(duì)于近日深入淄博，開啟了一場(chǎng)為期五天的琉璃文化探尋之旅。實(shí)踐隊(duì)通過實(shí)地走訪、親身體驗(yàn)、互動(dòng)交流等多種形式，近距離接觸琉璃藝術(shù)，感受非遺魅力，并在最后一天系統(tǒng)梳理行程，凝練實(shí)踐成果與琉璃傳承中出現(xiàn)的問題。

博物館里初遇琉璃，校企攜手共傳技藝

　　第一天上午，隊(duì)員們首先來到淄博陶瓷琉璃博物館。在講解員的帶領(lǐng)下，大家漫步于館內(nèi)，一件件精美的琉璃展品仿佛在訴說著千年的故事。從古代的琉璃器皿到現(xiàn)代的藝術(shù)創(chuàng)作，每一件作品都展現(xiàn)著琉璃工藝的精湛與獨(dú)特。參觀結(jié)束后，隊(duì)員們躍躍欲試，紛紛參與到琉璃小掛件的制作中。在匠人的指導(dǎo)下，大家手持工具，在火焰的炙烤下小心翼翼地對(duì)琉璃進(jìn)行拉制、塑形�？此坪�(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)際操作起來卻并非易事，隊(duì)員們深刻體會(huì)到了“火中取藝”的艱辛。制作完成后，隊(duì)員們還對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的琉璃匠人進(jìn)行了采訪，從他們的講述中了解到更多關(guān)于琉璃制作的技巧和背后的故事。

　　下午，實(shí)踐隊(duì)在館內(nèi)開展了志愿活動(dòng)。隊(duì)員們化身解說員和引導(dǎo)員，為前來參觀的游客介紹琉璃展品的歷史背景和文化內(nèi)涵，指引游客有序參觀。在與游客的互動(dòng)中，隊(duì)員們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，也加深了對(duì)琉璃文化的理解�；顒�(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐隊(duì)與淄博陶瓷琉璃博物館達(dá)成了校企合作意向，為今后雙方在文化傳承、學(xué)術(shù)研究等方面的合作奠定了基礎(chǔ)。

古鎮(zhèn)劇場(chǎng)觀技藝，大觀園里察市場(chǎng)

　　第二天上午，實(shí)踐隊(duì)前往顏神古鎮(zhèn)。一踏入古鎮(zhèn)，濃濃的歷史韻味便撲面而來。隊(duì)員們首先觀看了顏神古鎮(zhèn)的琉璃劇場(chǎng)表演，匠人們?cè)谖枧_(tái)上熟練地進(jìn)行著琉璃吹制等技藝展示，精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲。表演結(jié)束后，隊(duì)員們對(duì)參與表演的琉璃匠人和解說員進(jìn)行了采訪，進(jìn)一步了解了顏神古鎮(zhèn)琉璃文化的傳承與發(fā)展。隨后，隊(duì)員們?cè)诠沛?zhèn)內(nèi)開展了問卷調(diào)查活動(dòng)，了解游客和工作人員對(duì)琉璃文化的認(rèn)知和看法。

　　下午，實(shí)踐隊(duì)來到博山琉璃大觀園。這里琳瑯滿目的琉璃制品讓人目不暇接，從精致的擺件到實(shí)用的器皿，琉璃商品種類繁多。隊(duì)員們一邊欣賞著這些琉璃制品，一邊對(duì)其價(jià)格進(jìn)行調(diào)查，并向商戶和顧客發(fā)放調(diào)查問卷，了解市場(chǎng)對(duì)琉璃制品的需求和反饋。

創(chuàng)意園內(nèi)見創(chuàng)新，研究院中品內(nèi)畫

　　第三天上午，實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)領(lǐng)尚琉璃文化創(chuàng)意園。在創(chuàng)意園內(nèi)，隊(duì)員們參觀了琉璃制作工坊和琉璃展廳。工坊里，工人們各司其職，有條不紊地進(jìn)行著琉璃制作的各個(gè)環(huán)節(jié);展廳內(nèi)，一件件富有創(chuàng)意的琉璃作品展現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的完美融合。下午，隊(duì)員們來到張廣慶內(nèi)畫藝術(shù)研究院，有幸觀看了張路華大師的魯派內(nèi)畫創(chuàng)作。大師用細(xì)小的畫筆在鼻煙壺內(nèi)壁上勾勒出精美的圖案，筆法嫻熟，技藝精湛，讓隊(duì)員們驚嘆不已。隨后，隊(duì)員們也嘗試了用鼻煙壺畫內(nèi)畫，親身體驗(yàn)這門“絕技”的魅力�；顒�(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們對(duì)張路華大師進(jìn)行了采訪，張大師的執(zhí)著、創(chuàng)新堅(jiān)持深深感染了我們，之后的親身體驗(yàn)更讓我們對(duì)這門“絕技”肅然起敬。隨后實(shí)踐隊(duì)與張廣慶內(nèi)畫藝術(shù)研究院達(dá)成校企合作，雙方將攜手推動(dòng)魯派內(nèi)畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

校園社區(qū)傳文化，線上直播廣傳播

　　第四天上午，實(shí)踐隊(duì)來到張店鐵路小學(xué)。隊(duì)員們化身“小老師”，向孩子們生動(dòng)地講解了琉璃的歷史、工藝以及魯派內(nèi)畫的奇妙之處。孩子們聽得津津有味，對(duì)琉璃藝術(shù)充滿了好奇。在隊(duì)員們的指導(dǎo)下，孩子們還嘗試了魯派內(nèi)畫，雖然畫得略顯稚嫩，但每一幅作品都充滿了童真與創(chuàng)意�；顒�(dòng)最后，隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儼l(fā)放了琉璃小制品作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索琉璃藝術(shù)的奧秘。

　　下午，實(shí)踐隊(duì)走入社區(qū)，開展走訪調(diào)查活動(dòng)。隊(duì)員們挨家挨戶地向群眾發(fā)放調(diào)查問卷，與他們親切交流，了解普通民眾對(duì)琉璃文化的認(rèn)知程度和接受意愿。在交流過程中，隊(duì)員們還向群眾宣傳了琉璃文化，讓更多人了解了這門古老的藝術(shù)。

　　值得一提的是，在這四天的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)全程開啟直播，通過線上平臺(tái)向更多人宣傳琉璃文化，講解琉璃知識(shí)。直播間里，網(wǎng)友們積極互動(dòng)，紛紛表示對(duì)琉璃藝術(shù)的濃厚興趣。

梳理總結(jié)明方向，凝練成果促傳承

　　第五天，實(shí)踐隊(duì)集中整理實(shí)踐中的素材與數(shù)據(jù)，對(duì)此次淄博之行進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。隊(duì)員們圍坐一起，逐一梳理走訪筆記、訪談錄音、調(diào)查問卷及直播數(shù)據(jù)，在交流中提煉實(shí)踐收獲與核心問題。

　　從成果來看，實(shí)踐隊(duì)不僅完成了對(duì)淄博琉璃文化核心傳承地的全覆蓋走訪，而且收集有效問卷若干，直播累計(jì)觀看量超1000人次，更推動(dòng)學(xué)校與兩家機(jī)構(gòu)達(dá)成校企合作，為后續(xù)實(shí)踐與研究搭建了平臺(tái)。在校園與社區(qū)的宣傳中，多名學(xué)生與居民直接參與互動(dòng)，初步形成了“體驗(yàn)—認(rèn)知—傳播”的文化傳遞鏈條。

　　同時(shí)，隊(duì)員們也清晰梳理出當(dāng)前琉璃傳承的突出問題：手工技藝學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)、年輕人從業(yè)意愿低導(dǎo)致的傳承斷層;機(jī)制產(chǎn)品價(jià)格優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的市場(chǎng)擠壓;部分傳統(tǒng)作品與現(xiàn)代審美脫節(jié)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)不足;大眾對(duì)琉璃文化的深層認(rèn)知仍顯薄弱等。這些問題與走訪中匠人、商戶的反饋相互印證，為后續(xù)探索解決方案提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

　　此次實(shí)踐通過五天的沉浸式探索，讓隊(duì)員們既看到了琉璃藝術(shù)的璀璨歷史與當(dāng)代活力，也直面了非遺傳承的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。整理總結(jié)實(shí)踐過程不僅是對(duì)行程的回顧，更是對(duì)傳承責(zé)任的再認(rèn)識(shí)，為后續(xù)以實(shí)際行動(dòng)助力琉璃文化傳承指明了方向。