在人民銀行、教育部等部門聯(lián)合推動金融知識納入國民教育體系，著力提升青少年金融素養(yǎng)的政策指引下，為助力8-12歲青少年學(xué)習(xí)財商知識，理解勞動價值，7月8日至13日，中國石油大學(xué)（華東）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“錢途無憂”實踐隊攜手青島西海岸圖書館，開展財商教育課程活動，為孩子們金融成長之路添彩賦能。
　　活動籌備階段，實踐隊積極聯(lián)動青島西海岸圖書館，一方面精心規(guī)劃課程內(nèi)容，從貨幣起源到商業(yè)模擬運營、金融風(fēng)險防范，構(gòu)建貼合青少年認(rèn)知特點的財商教學(xué)體系；另一方面在物資籌備上做足準(zhǔn)備，精心挑選豐富虛擬貨幣等教具，力求通過趣味互動，帶孩子們開啟財商探索之旅。

　　孩子們積極參與韋佳琪攝
　　課程伊始，孩子們“古代貝殼當(dāng)錢，弄丟貝殼算丟錢嗎？”的提問，讓實踐隊明確以深入淺出方式傳遞財商知識。成員們從貨幣起源切入，手持貝殼教具講解：貝殼因稀有且易保存，最早被當(dāng)作貨幣使用。這時，調(diào)皮小宇舉手提問“那我把家里的貝殼都找出來，能買好多玩具嗎？”，實踐隊成員趁熱打鐵，引導(dǎo)大家對比“古代貝殼”與“現(xiàn)代紙幣”，還以校園小賣部買零食為例解釋：“一塊巧克力賣3元，是用紙幣代替貝殼完成價值交換。”
　　為讓“價值”概念更直觀，實踐隊設(shè)計“創(chuàng)意零花錢規(guī)劃”活動：孩子們先用彩筆畫出“想買的東西”，既有新款手機(jī)、卡通貼紙，也有給媽媽的護(hù)手霜；再標(biāo)注“需要的東西”，比如作業(yè)本、跳繩�；顒又校�抱著一堆“戰(zhàn)利品”的小嘉懊惱表示：“原來沖動買‘想要’的，會導(dǎo)致‘需要’的錢不夠花��！”

　　實踐隊成員講課杜寶怡攝
　　孩子們初步意識到“需要”與“想要”區(qū)別后，實踐隊設(shè)計了“小店設(shè)計大賽”小游戲，引導(dǎo)學(xué)會平衡二者。活動中，孩子們化身“小掌柜”，全流程模擬商業(yè)運作。分享萌寵店計劃的小朋友坦言：“以前買東西只看喜不喜歡，現(xiàn)在明白定價得考慮成本和需求。”參與課程的王梓菱小朋友課后感慨：“原來爸爸媽媽的錢不是手機(jī)里變出來的，是每天早出晚歸用汗水換來的，我以后一定理性消費！”

　　孩子們參與實踐小游戲韋佳琪攝
　　此外，實踐隊結(jié)合當(dāng)下數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，設(shè)計常見詐騙手段情景劇模擬環(huán)節(jié)。“快看！掃碼能領(lǐng)游戲皮膚，只要輸個付款碼……”小睿舉著模擬手機(jī)興奮大喊，手指剛要點確認(rèn)鍵，被實踐隊成員攔�。�“先仔細(xì)看看，這會不會是陷阱？”隨后“領(lǐng)皮膚”頁面彈出“扣款999元”提示，小睿虛擬資金瞬間“損失”，急得直拍桌子：“我就想要個皮膚，怎么會這樣！”緊接著實踐隊展開了“金融安全衛(wèi)士”挑戰(zhàn)，孩子們需在假客服詐騙、虛假中獎鏈接等場景中“排雷”。小�；�身“偵探”，緊盯著“轉(zhuǎn)賬解凍賬戶”的信息反復(fù)琢磨：“真的客服會讓我私下轉(zhuǎn)賬嗎？”成功識破騙局后，他抱著實踐隊成員蹦跳：“原來付款碼不能隨便給別人，數(shù)字世界里的坑，比現(xiàn)實中還多呢！”從親身體驗“踩坑”到學(xué)會主動“避坑”，真實案例讓金融安全意識扎根孩子心里。
　　談及此次財商課程，青島西海岸圖書館工作人員表示：“這類活動把財商知識變得好玩又好懂，孩子們學(xué)得開心，也真能學(xué)到東西，對培養(yǎng)他們金融素養(yǎng)幫助很大。”未來，實踐隊將繼續(xù)優(yōu)化課程體系，走進(jìn)更多社區(qū)、校園，助力青少年樹立正確財富觀，用財商智慧護(hù)航成長，為培育新時代金融素養(yǎng)合格公民持續(xù)發(fā)力。

　　志愿者與孩子們合照韋佳琪攝