為促進(jìn)孩子們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力與創(chuàng)造力發(fā)展，激發(fā)其審美意識(shí)，7月3日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“合語(yǔ)筑夢(mèng)”鄉(xiāng)村振興團(tuán)帶領(lǐng)高店鎮(zhèn)中心學(xué)校的小朋友們成功開(kāi)展英文歌曲學(xué)唱、創(chuàng)意手抄報(bào)、水彩畫(huà)等多種特色課程。
　　
　　在英文歌曲課堂上，實(shí)踐隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)了趣味十足的教學(xué)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)趯?shí)踐隊(duì)員的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)唱《TwinkleTwinkleLittleStar》《LemonTree》等旋律優(yōu)美、歌詞簡(jiǎn)單的經(jīng)典英文兒歌，認(rèn)真地模仿發(fā)音、跟讀詞匯。在了解孩子們對(duì)英語(yǔ)的掌握程度有所差異時(shí)，隊(duì)員們一對(duì)一幫助孩子們進(jìn)行英文單詞朗讀和拼寫(xiě)。輕松活潑的課堂氛圍有效降低了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的陌生感，孩子們?cè)跉g快的歌聲中自然而然地練習(xí)了基礎(chǔ)英語(yǔ)發(fā)音，積累了常用詞匯。“合語(yǔ)筑夢(mèng)”鄉(xiāng)村振興團(tuán)運(yùn)用創(chuàng)新性的教學(xué)方法，成功將語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入音樂(lè)律動(dòng)，顯著提升了孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度，為暑期課堂增添了亮麗的異國(guó)文化色彩。
　　
　　繪畫(huà)課上，隊(duì)員特別注重孩子們自己動(dòng)手對(duì)所教繪畫(huà)課程進(jìn)行實(shí)踐，他們采用個(gè)性化指導(dǎo)方式，根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)和興趣制定針對(duì)性的教學(xué)方案。對(duì)于初學(xué)者，重點(diǎn)培養(yǎng)基本繪畫(huà)技能；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，則著重提升創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，課程融入了簡(jiǎn)單的藝術(shù)鑒賞內(nèi)容，通過(guò)賞析名家作品拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，進(jìn)而培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)。
　　
　　墨香氤氳書(shū)雅韻，彩筆斑斕繪童心。一方方素紙上，墨香縷縷，同學(xué)們提筆揮毫，工整書(shū)寫(xiě)自己心中所想，盡顯天馬行空與童心稚嫩；彩筆飛舞間，一幅幅充滿童真想象、色彩明麗的圖畫(huà)躍然紙上，生動(dòng)勾勒出少年心中的斑斕世界。手抄報(bào)方寸天地，巧妙融合了書(shū)香雅致與童趣盎然，成為校園里一道亮麗的文化風(fēng)景線。
　　整場(chǎng)活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中圓滿結(jié)束。隊(duì)員們和孩子們的互動(dòng)使課程的意義不僅僅停留在教室，而更是在雙方之間架起一座通往彼此的橋梁。志愿者與孩子們共同享受了探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，為孩子們的成長(zhǎng)與教育貢獻(xiàn)了一份愛(ài)與關(guān)懷。
通訊員 楊珺安