7月8日，臨沂大學(xué)“星火薪傳”支教實(shí)踐團(tuán)在探沂鎮(zhèn)三南尹村暑期小課堂，正式開(kāi)啟教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)前期籌備，實(shí)踐團(tuán)成員與村里學(xué)生們初次見(jiàn)面，以自我介紹拉近距離，圍繞語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目，用趣味互動(dòng)開(kāi)啟知識(shí)傳遞，為鄉(xiāng)村暑期課堂注入活力。  
　　初遇：自我介紹暖場(chǎng)，拉近心距離  課堂伊始，實(shí)踐團(tuán)成員依次走上講臺(tái)，用生動(dòng)話語(yǔ)介紹自己、分享支教期待，讓學(xué)生暢所欲言介紹自己，瞬間打破陌生感。學(xué)生們從羞澀到踴躍舉手，分享愛(ài)好與暑假小目標(biāo)，笑聲與掌聲讓教室滿是朝氣，為教學(xué)預(yù)熱升溫。  
　　開(kāi)課：語(yǔ)數(shù)英齊上陣，趣味與知識(shí)并行  實(shí)踐團(tuán)依據(jù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與鄉(xiāng)村孩子需求，開(kāi)啟豐富教學(xué)。成員們將知識(shí)融入互動(dòng)，語(yǔ)文課堂以經(jīng)典為脈絡(luò)，帶孩子領(lǐng)略文字魅力；數(shù)學(xué)結(jié)合生活場(chǎng)景，讓抽象知識(shí)變得可感可知；英語(yǔ)營(yíng)造趣味語(yǔ)境，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。遇到學(xué)習(xí)困惑，又耐心輔導(dǎo)，用陪伴筑牢知識(shí)根基。從陌生到熟悉，從拘謹(jǐn)?shù)酵度�，首日教學(xué)是雙向成長(zhǎng)的起點(diǎn)。孩子們眼中閃爍的求知光，讓實(shí)踐團(tuán)深刻懂了支教意義——以青春為橋，連起城鄉(xiāng)教育。  
　　啟示：雙向成長(zhǎng)，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育微光  首日教學(xué)，于學(xué)生是知識(shí)窗口的開(kāi)啟，在趣味互動(dòng)里收獲學(xué)科新知、拓寬學(xué)習(xí)視野；于實(shí)踐團(tuán)成員，是教育初心的踐行，從課堂把控到因材施教，在與學(xué)生的碰撞中深化責(zé)任與成長(zhǎng)。這不僅是知識(shí)傳遞，更是城鄉(xiāng)教育互動(dòng)的縮影，印證“三下鄉(xiāng)”支教以青春力量補(bǔ)位鄉(xiāng)村教育，讓學(xué)生看見(jiàn)更廣闊的知識(shí)天地，也讓青年在奉獻(xiàn)中讀懂教育溫度，未來(lái)，“星火薪傳”還將持續(xù)以光引光，書(shū)寫(xiě)更多雙向奔赴的教育故事。