�。ㄍㄓ崋T：姜昕雅 陶睿 曹傳昊 薛文君）7月10日，“與星同行共繪未來——孤獨癥兒童融社親自然破界行動”在宜昌市點軍區(qū)博愛特殊教育學校溫馨開展。本次活動由博愛特殊教育學校牽頭組織，三峽大學體育學院聯(lián)合暖“星”護航團隊積極參與，團隊成員發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過創(chuàng)意手工、交流互動等豐富形式，為孤獨癥兒童送去溫暖與陪伴，以實際行動詮釋青年擔當，也讓“三下鄉(xiāng)”峽江星火計劃在實踐中持續(xù)推進。 　　藝術表達輔助訓練環(huán)節(jié)聚焦于情感釋放與溝通能力培育。團隊遵循兒童認知的發(fā)展規(guī)律，精心規(guī)劃訓練環(huán)節(jié)，甄選適宜的藝術形式與題材。在訓練過程中，注重以作品為溝通橋梁，引導兒童進行簡易的想法輸出。鼓勵他們借助語言描述或肢體動作，傳遞對作品的理解與內(nèi)心感受，在藝術創(chuàng)作的互動場景中，實現(xiàn)情感釋放與表達能力的同步提升。 　　此次"與星同行共繪未來"主題活動創(chuàng)新采用"藝術創(chuàng)作-互動表達-總結反饋"三位一體的專業(yè)干預模式，為孤獨癥兒童構建了一個充滿溫情的融合社交場域，暖"星"護航團隊扮演者專業(yè)引導者與情感陪伴者的雙重角色，通過藝術療愈、情景互動等科學方法，秉持“專業(yè)護航、溫情陪伴”理念，以科學規(guī)范的訓練方法確保干預效果、以耐心細致的態(tài)度營造溫暖氛圍。志愿者們憑借專業(yè)素養(yǎng)應對訓練中的各類問題，敏銳捕捉兒童情緒變化，用真誠鼓勵增強他們的參與信心。 　　活動臨近結束，團隊組織開展孤獨癥兒童表現(xiàn)專項小組總結。各小組結合活動全程觀察記錄，從社交互動突破、藝術表達呈現(xiàn)、團隊協(xié)作參與等維度進行系統(tǒng)梳理，客觀總結孩子們在訓練中的進步與成長，重點分析不同環(huán)節(jié)中展現(xiàn)的潛能特質(zhì)與提升空間，為后續(xù)干預方案提供實踐依據(jù)，既讓孩子們的點滴進步得到肯定，也為此次實踐活動的成效評估與經(jīng)驗沉淀奠定堅實基礎。 　　暖“星”護航團隊以實際行動生動詮釋了志愿服務精神，為孤獨癥兒童的成長之路增添了溫暖色彩。未來，團隊將持續(xù)聚焦孤獨癥兒童群體，精心策劃開展更多有意義的活動，為他們的融社親自然之路貢獻源源不斷的青春力量。