合作初心，再啟新程

去年暑托班的成功，讓兩校看到了“1+1>2”的奇妙化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)再次看到雙職工家庭暑期“帶娃難”，以及孩子們對多元知識的渴望，南財(cái)與南航迅速達(dá)成共識：延續(xù)合作，升級服務(wù)。在這一屆的暑托班運(yùn)營中，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)與南京航空航天大學(xué)特別注重課程與實(shí)踐的緊密結(jié)合，以及資源的有效利用。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識傳授，暑托班還引入了眾多趣味性的活動，旨在讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的動手能力。

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)與南京航空航天大學(xué)，雖學(xué)科特色各異，卻在“服務(wù)社會、助力成長”的理念上高度契合。南航以航空航天等理工科見長，南財(cái)則在人文社科、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域深耕，這種互補(bǔ)性，讓去年的暑托班碰撞出奇妙的火花——南航的科技課程點(diǎn)燃孩子對科學(xué)的好奇，南財(cái)?shù)娜宋幕顒幼甜B(yǎng)孩子的文化底蘊(yùn)。當(dāng)看到孩子們在暑托班后變得更加自信、知識儲備更為豐富，兩校便篤定了二次合作的決心，兩支團(tuán)隊(duì)從籌備階段就卯足了勁兒地將南財(cái)?shù)娜宋纳缈苾?yōu)勢與南航的理工科專長深度融合，要為更多孩子打造一個“知識無界、成長無憂”的暑期空間。

     （圖為南財(cái)與南航團(tuán)隊(duì)開展合作 張夢圓攝）

打破邊界，共筑平臺

二次合作，并非簡單的“復(fù)制粘貼”，而是一場全方位的升級與創(chuàng)新。從籌備階段開始，兩校便打破校際邊界，組建起跨校、跨學(xué)科的籌備團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行密切合作。南航與南財(cái)?shù)慕處熤笇?dǎo)著兩校的學(xué)生志愿者們，每周進(jìn)行線上線下研討，從課程設(shè)計(jì)到活動安排，從物資準(zhǔn)備到安全保障，事無巨細(xì)地打磨每一個環(huán)節(jié)。

為了讓孩子們體驗(yàn)到“文理交融”的奇妙，暑托班的課程表里，既有南航志愿者們帶來的“探秘機(jī)器人”“神奇的日地月三球儀”精彩演示，讓孩子親手觸摸科技的魅力；也有南財(cái)師生精心策劃的“窗花剪紙”，傳承傳統(tǒng)文化的溫度。其中“巧探杠桿奧秘”等融合課程，把物理原理與生活實(shí)踐結(jié)合，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中悟，對世界的運(yùn)行規(guī)則產(chǎn)生濃厚興趣。

以愛為帆，逐夢前行

暑托班開班后，校園里的每一處角落，都成了孩子成長的舞臺。在“探秘機(jī)器人”課堂上，孩子們圍在南航志愿者身邊，眼睛里閃爍著好奇的光，滿滿的對新奇事物的期待；而在“巧手剪窗花”的教室里，南財(cái)?shù)闹驹刚邆兡托闹笇?dǎo)，紅色的紙張?jiān)诤⒆觽兪种蟹瓉砀踩サ卣郫B、裁剪，不一會兒，一個個讓人腦洞大開的圖形就展現(xiàn)在他們面前，成了暑托班最溫暖的裝飾。這樣的成長瞬間，在暑托班每天都在上演。兩校合作的課程，不僅給孩子帶來知識的增長，更培養(yǎng)了他們的動手能力、創(chuàng)新思維與文化認(rèn)同感。對于兩校的學(xué)生志愿者而言，暑托班也是一場特殊的 “實(shí)踐課”。教導(dǎo)孩子的同時(shí)，展現(xiàn)實(shí)踐的真知，學(xué)會如何把復(fù)雜的知識講得簡單有趣。

攜手共進(jìn)，接力成長

隨著暑托班的持續(xù)推進(jìn)，兩校并未停下探索的腳步。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)與南京航空航天大學(xué)的二次合作暑托班，就像夏日里的一場接力，接住了家長的期待，托舉著孩子的成長。在這場以愛為名的教育協(xié)作中，兩校打破邊界、融合資源，用行動詮釋了高校的社會價(jià)值與教育溫度。通過這些精心設(shè)計(jì)的教育活動，孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，為他們的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子們帶著在暑托班收獲的知識與快樂，邁向未來的旅程，這段兩校攜手的故事，也將成為他們成長路上珍貴的記憶，激勵著更多高校以合作之名，為守護(hù)孩子的成長天空，添上一抹最溫暖的色彩。

（圖為南財(cái)與南航志愿者合照 張夢圓攝）