作者：沈耀鈞             單位：北京化工大學(xué)

    清晨的陽光灑在北京化工大學(xué)昌平校區(qū)的文理樓前，一群身著志愿服的學(xué)生正有條不紊地整理共享單車；勞動實踐田里，同學(xué)們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，積極參與田間地頭的勞動鍛煉——這些日常場景，正是數(shù)理學(xué)院推進(jìn)德育勞育融合、培育時代新人的生動縮影。作為一名北化數(shù)理學(xué)子，在參與德勞實踐的過程中，我深刻體會到“以德為魂、以勞為基”的成長力量。

以德鑄魂：讓信仰在實踐中扎根

    今年暑假，我隨“八秩薪火”實踐團(tuán)赴湖南溆浦進(jìn)行暑期社會實踐。面對溆浦屈原學(xué)校的孩子對數(shù)學(xué)和物理知識的渴求，我們用手工講解莫比烏斯定理，用紙橋的物理小實驗激發(fā)興趣。當(dāng)一座精心制作、結(jié)構(gòu)精巧的紙橋模型展現(xiàn)在孩子們面前時，驚嘆聲此起彼伏。這不僅是一次知識的傳遞，更是一次動手實踐和創(chuàng)新精神的啟蒙。我也突然明白：德育不是空洞的理論，而是用專業(yè)能力傳遞溫暖的擔(dān)當(dāng)。這種“把論文寫在祖國大地上”的實踐，讓“服務(wù)國家、奉獻(xiàn)社會”的信念從課本走進(jìn)了現(xiàn)實。

    在這次社會實踐中，我們同時將知識與情懷的傳遞延伸至溆浦深厚的紅色沃土。團(tuán)隊成員發(fā)揮組織與培訓(xùn)專長，為屈原學(xué)校選拔出的 20名有意愿、有潛力的學(xué)生，開展了一場系統(tǒng)、專業(yè)的“紅領(lǐng)巾志愿講解員”培訓(xùn)，服務(wù)目標(biāo)是溆浦縣重要的紅色地標(biāo)——向警予同志紀(jì)念館。在溆浦的日子里，我們不僅是知識的傳遞者，更是紅色薪火的見證者、參與者，是與少年們一起，在紅土之上，重新生長的追光人。

以勞賦能：在實干中錘煉本領(lǐng)

    “勞動不是負(fù)擔(dān)，而是提升專業(yè)能力的‘磨刀石’。”這是我在參與北京化工大學(xué)后勤部宿舍控?zé)熍c宿舍檢查勞育活動后的最大感悟。不同于傳統(tǒng)勞動，該勞育始終與學(xué)生生活緊密結(jié)合：在宿舍控?zé)煓z查中，我們不僅逐樓逐間排查違規(guī)吸煙現(xiàn)象，還進(jìn)行控?zé)熃】敌麄�，推動無煙健康校園建設(shè)。在宿舍安全檢查志愿工作中，我負(fù)責(zé)梳理電路隱患、消防設(shè)施配備等問題，從學(xué)習(xí)安全標(biāo)準(zhǔn)到設(shè)計檢查清單，既提升了細(xì)致排查的實踐能力，也加深了對“校園管理中數(shù)理邏輯應(yīng)用”的理解。

    回望這段勞育實踐，我愈發(fā)堅信：勞動是大學(xué)生成長的“必修課”，它不僅錘煉我們的專業(yè)本領(lǐng)，更塑造我們的責(zé)任意識與價值追求。從對勞動的懵懂認(rèn)知，到在實踐中理解勞動的意義，再到主動用勞動踐行責(zé)任 —— 這份勞動意識的成長，是我們從“數(shù)理學(xué)子”成長為 “時代青年” 的生動軌跡。未來，我愿繼續(xù)以勞動為筆，在青春的畫卷上書寫更多關(guān)于成長、關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适隆?/p>

德勞并修：書寫數(shù)理青年的擔(dān)當(dāng)

    德育指引勞育方向，勞育深化德育認(rèn)知。我們在勞動中踐行德育要求，在德育引領(lǐng)下深化勞動認(rèn)知。我們既成為精通數(shù)理的“明白人”，更成為品德高尚、勤于實干的“追夢人”。作為新時代北化數(shù)理學(xué)子，我們深知：德育是青春的“定盤星”，勞育是成長的“壓艙石”。未來，我們將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理思維涵養(yǎng)品德，以扎實的勞動實踐錘煉本領(lǐng)，在科技報國、服務(wù)社會的征程中，書寫屬于數(shù)理青年的德勞答卷！