希望小屋的輔導(dǎo)是一次成長(zhǎng)之旅。今天是南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)展開活動(dòng)的第五天，在這五天的輔導(dǎo)中，在幫助孩子們面對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)，南丁格爾志愿服務(wù)對(duì)的成員們也不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。每一次輔導(dǎo)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，每個(gè)孩子都有不同的需求和個(gè)性，在成員們的靈活應(yīng)對(duì)中，大家學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了引導(dǎo)問題，讓孩子們有機(jī)會(huì)自己思考和尋找答案；大家意識(shí)到正確的問題比給出正確答案更有價(jià)值，因?yàn)檫@樣孩子們才能真正成長(zhǎng)和變得有自信。
眨眼間，課程開展已經(jīng)來到了第五日，根據(jù)前四天上課的經(jīng)驗(yàn)，成員段奕名在今天上課開始前，先提問了前一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)朱同學(xué)掌握知識(shí)是比較熟練的；在第三次上課時(shí)，她給朱同學(xué)講述了形容詞副詞比較級(jí)的一些用法；在這節(jié)課，她帶領(lǐng)朱同學(xué)一起學(xué)習(xí)了形容詞副詞最高級(jí)的一些用法，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)知識(shí)，之后給朱同學(xué)出了兩道習(xí)題，發(fā)現(xiàn)朱同學(xué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握沒有問題，但是對(duì)于詞匯量的記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到當(dāng)下做題所需要的。因此，今天她在布置了一道閱讀理解課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，給朱同學(xué)布置了單詞的背誦，努力提高朱同學(xué)對(duì)單詞的辨別水平。
今天是張?jiān)氯赝瑢W(xué)和喬曉涵同學(xué)來到市中區(qū)團(tuán)委希望小屋活動(dòng)的最后一天。上午，她們照例給小朋友檢查、輔導(dǎo)作業(yè)，還進(jìn)行了文明禮儀教育。下午，帶孩子們?cè)诜�布包上涂色，小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，DIY了屬于自己的獨(dú)一無二的帆布包。課程結(jié)束后，幾個(gè)小朋友緊緊地抱住了她們，不舍地與她們說再見。她們?cè)谂c小朋友們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中深感希望小屋的意義，也希望這幾天的陪伴能像春雨滋潤(rùn)新芽一樣滋潤(rùn)他們的心田，讓小朋友們有所收獲，能在一定程度上習(xí)知識(shí)，提素養(yǎng)，知事理。
張若菡同學(xué)在結(jié)束今天的輔導(dǎo)后深感：依然是收獲滿滿的一天！數(shù)學(xué)課上她們學(xué)習(xí)了圓錐，通過和昨天圓柱的比較學(xué)習(xí)，今天圓錐的學(xué)習(xí)進(jìn)展的非常順利。小朋友很順利的掌握了圓錐的特征以及圓錐體積的計(jì)算方法。在進(jìn)行習(xí)題鞏固時(shí)，小朋友對(duì)此的掌握也非常的不錯(cuò)。計(jì)算快，并且能夠靈活運(yùn)用公式。英語課上繼續(xù)學(xué)習(xí)了第2單元b部分，學(xué)習(xí)了一些新的詞匯，并且當(dāng)堂進(jìn)行了背誦。下午的輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間，首先做了兩道圓錐的題目，又做了一套百分比的單元卷，在做完之后對(duì)小朋友的試卷進(jìn)行了及時(shí)的批改并發(fā)給他及時(shí)改錯(cuò)。總體來說，今天的課堂進(jìn)行的一樣比較順利。期待能夠有更精彩的課堂，更好的學(xué)習(xí)，更大的進(jìn)步。
不知不覺課程進(jìn)度就接近一半，蔡瑩同學(xué)今天按照教學(xué)進(jìn)度繼續(xù)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在第一部分中創(chuàng)新了一下，跟著紀(jì)錄片《書簡(jiǎn)閱中國》積累素材，和姜同學(xué)分享了十條名言并給出作文例子。數(shù)學(xué)呢，將昨天剩下的例題挑選重中之重布置給姜同學(xué)，正確率很高。之后，將勾股定理的重點(diǎn)給姜同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。姜同學(xué)反饋很好。最后，還給姜同學(xué)布置了《北冥有魚》的背誦。
離別是為了期待更好的重逢。今天是陳旭嘉來到向陽社區(qū)的最后一天。上午照常進(jìn)行了作業(yè)的完成與檢查。下午與小朋友們一起制作紙風(fēng)箏。她們?cè)谥v臺(tái)上講解步驟，先畫風(fēng)箏，之后做風(fēng)箏骨，最后為風(fēng)箏做尾巴。小朋友們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，在風(fēng)箏上畫出漂亮的圖案。最后小朋友們高高舉起了自己的風(fēng)箏展示。五天眨眼而過，到了和小朋友說再見的時(shí)候了。小朋友們都依依不舍，“老師，你下次還來嗎？”“老師我會(huì)想你的”。陳嘉旭說，“只要這五天的陪伴能讓他們學(xué)有所獲，留下快樂的回憶，我的志愿活動(dòng)便不虛此行。”
在第五天的旅程中，志愿隊(duì)成員趙來儀與劉同學(xué)配合的越來越好。先是復(fù)習(xí)方程的兩種解法：配方法和公式法，然后是學(xué)習(xí)一元二次方程的最后一次解法：因式分解法。不怕被笑話，趙來儀同學(xué)自己笑說，當(dāng)年她初中學(xué)的時(shí)候還挺吃力。沒想到的是，劉同學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)，真值得表揚(yáng)。最后，趙來儀帶領(lǐng)劉同學(xué)學(xué)習(xí)了一部分物理，對(duì)于昨天講解的大氣壓的理論知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和延伸。
至此，山東大學(xué)南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)“希望小屋”寒假社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目第五日的課業(yè)輔導(dǎo)和愛心陪伴活動(dòng)圓滿結(jié)束。
希望小屋的輔導(dǎo)是一次感恩之旅。每次有孩子因?yàn)槲覀兊膸椭�得到進(jìn)步，我們都感到無比幸福和滿足。每次見證他們從困境中走出來，重新找到笑容和希望，我們都充滿了感激之情。愿：愛與被愛都能更加幸福！