寒冬有愛，助力成長(zhǎng)。在濟(jì)南歷下區(qū)東關(guān)街道社會(huì)工作服務(wù)站，山東大學(xué)學(xué)生唐仲英愛心社舉辦的 “小候鳥” 興趣課堂正如火如荼地開展著，為孩子們的假期生活持續(xù)注入活力與溫暖。
當(dāng)日上午，志愿者和孩子們齊聚一堂作業(yè)輔導(dǎo)有序展開，志愿者們用耐心和專業(yè)知識(shí)，為孩子們解開學(xué)習(xí)中的一道道難題。
隨后，神墨教育的王老師帶來了主題為新年祝福話語的童言妙語口才課。在練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谕趵蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，一遍又一遍地練習(xí)著的新年祝福話語。孩子們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，迎來了展示環(huán)節(jié)，他們開口說出一句句祝福話語，聲音清晰自信，字正腔圓，情感真摯。

下午兩點(diǎn)，孩子們完成作業(yè)后，山東大學(xué)研究生欒愷為孩子們帶來了生涯規(guī)劃課——《規(guī)劃我的每一天》。在活動(dòng)一中，欒愷通過一個(gè)個(gè)實(shí)際案例講述合理安排時(shí)間的方法和意義。在活動(dòng)二“畫出我的一日時(shí)間分配表”中，孩子們提起畫筆，根據(jù)學(xué)姐所講的規(guī)劃方法和技巧，寫下自己的一天時(shí)間安排。在這堂課上，同學(xué)們不僅學(xué)到了關(guān)于生涯規(guī)劃的重要知識(shí)，更在學(xué)姐的引導(dǎo)下，開始思考自己的未來，探索如何讓每一天都過得更加充實(shí)而有意義。

在規(guī)劃課后，來自山東大學(xué)本科生何雨琪帶來了“古代詩人一生的足跡”的興趣課堂。她帶領(lǐng)孩子們根據(jù)詩人一生的足跡來猜測(cè)是哪位詩人。在游戲中，孩子們不再局限于機(jī)械地背誦詩句，而是深入探究詩人的生平經(jīng)歷與創(chuàng)作背景之間的緊密聯(lián)系，提升了文學(xué)素養(yǎng)與綜合能力。

在這輕松愉快的氛圍中，時(shí)間悄然流逝，課堂也接近尾聲。已完成作業(yè)的同學(xué)拿出課外書進(jìn)行課外閱讀，未完成作業(yè)的同學(xué)也拿起筆完成作業(yè)本上的題目。

山大唐社的 “小候鳥” 課堂活動(dòng)已然推進(jìn)至第五天，在此期間，孩子們與志愿者之間建立起了深厚的情誼，彼此熟悉且默契漸生。在接下來的活動(dòng)進(jìn)程中，“小候鳥”興趣課堂也將持續(xù)發(fā)力，幫助孩子們?cè)谥�識(shí)的滋養(yǎng)與趣味的陪伴下茁壯成長(zhǎng)。