賡續(xù)紅色血脈 創(chuàng)新育人模式——東方紅“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)打造沉浸式黨史教育新范式
作者：雷源毅 盧昌業(yè) 龔旭昱  攝影：周群  馮瑞鵬
為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，7月6日，湖南工程學(xué)院東方紅青春"織"約鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)創(chuàng)新推出"行走的思政課"教育模式，赴會(huì)同粟裕紀(jì)念館組織開展紅色研學(xué)活動(dòng)，通過"三維互動(dòng)"教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育從"單向灌輸"到"多維體驗(yàn)"的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
 
在粟裕紀(jì)念館內(nèi)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新采用"觀摩—講解—體驗(yàn)"三階教學(xué)法。面對(duì)粟裕大將銅像，隊(duì)員們通過莊嚴(yán)的鞠躬致敬和重溫入黨誓詞儀式，建立起與革命先輩的精神聯(lián)結(jié)。特別值得一提的是，團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)"學(xué)員變講師"的互動(dòng)模式，讓青年學(xué)子從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)傳播，通過角色轉(zhuǎn)換深化認(rèn)知。團(tuán)隊(duì)成員鐘師琦在講述粟裕將軍六次負(fù)傷、頭部殘留三枚彈片的事跡時(shí)，創(chuàng)新采用"時(shí)空對(duì)話"形式，將歷史現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教育課堂。，
 
此次活動(dòng)系統(tǒng)整合了"看、聽、講、思"四個(gè)教育維度：通過觀摩實(shí)物史料建立歷史認(rèn)知，聆聽專業(yè)講解深化理論理解，擔(dān)任臨時(shí)講解員強(qiáng)化內(nèi)化吸收，撰寫心得體會(huì)促進(jìn)思想升華。這種立體化的教育模式，使粟裕將軍"半世生涯戎馬間"的革命人生轉(zhuǎn)化為鮮活的育人素材，讓"一生系得幾危安"的奉獻(xiàn)精神具象化為新時(shí)代的價(jià)值標(biāo)桿。
團(tuán)隊(duì)特別注重將專業(yè)元素融入紅色教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，隊(duì)員們通過研究戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍服演變，從紡織專業(yè)視角解讀革命歷史，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)知識(shí)與黨史學(xué)習(xí)的有機(jī)融合。這種特色化實(shí)踐路徑，既強(qiáng)化了專業(yè)認(rèn)同，又提升了思政教育的親和力。
此次活動(dòng)既創(chuàng)新了"沉浸式+互動(dòng)式"思政教育形式，提升了學(xué)習(xí)實(shí)效；又深化了"歷史認(rèn)知-情感認(rèn)同-價(jià)值內(nèi)化"的教育轉(zhuǎn)化機(jī)制；更探索了高校思政課程與實(shí)踐育人相結(jié)合的新模式，成績(jī)顯著。正如團(tuán)隊(duì)成員周逸凡所言："我們要將革命先輩頭顱中殘留的彈片，轉(zhuǎn)化為新時(shí)代青年頭腦中的精神芯片。"
 
湖南工程學(xué)院東方紅青春"織"約鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)本次紅色研學(xué)實(shí)踐，通過創(chuàng)新教育形式、深化教育內(nèi)涵、拓展教育維度，不僅讓紅色基因在青年學(xué)子心中生根發(fā)芽，更探索出了一條具有示范意義的思政教育創(chuàng)新之路，彰顯了高校在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的政治擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新智慧。