為助力鄉(xiāng)村振興，應(yīng)鄉(xiāng)村教育之需。
　　
　　那天清晨，陽光在微風(fēng)中揮灑，來自六盤水師范學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院與深圳大學(xué)外國語學(xué)院共同組建的“六師-深大‘逐夢引航者’聯(lián)合實踐團(tuán)”實踐團(tuán)背上行囊共同抵達(dá)支教目的地——舊營鄉(xiāng)中學(xué)。 　　
　　教育調(diào)研
　　
　　實踐團(tuán)的成員們調(diào)查問卷、談訪交流，實際分析舊營鄉(xiāng)中學(xué)科普教育資源數(shù)字化現(xiàn)狀與教學(xué)設(shè)施等情況作為教學(xué)活動的第一手材料，針對性的進(jìn)行靈活調(diào)整課程和方法，更充分有效地引導(dǎo)學(xué)生探索未知，也剛好的走近孩子們，走以踔厲奮發(fā)、走向初心使命……支教隊員們發(fā)揮專業(yè)特長，開設(shè)了計算機(jī)基礎(chǔ)、科普實驗等音體美一系列豐富的課程。
　　
　　懷著“以愛為橋·共筑未來”的初衷，葆著賡續(xù)山海的耕耘之志的使命，秉持播種知識的信念，隊員們堅毅勇敢地踏上了三尺講臺，將知識和經(jīng)驗向孩子們娓娓道來，彈奏了一曲曲動人心魄的青春序章。
　　
　　在化學(xué)科普課堂上，硅酸鈉溶液中逐漸“生長”出的晶體引得學(xué)生連連驚嘆:“這怎么像珊瑚一樣從水里長出來，好神奇，它會一直生長嗎？以后會出現(xiàn)其他顏色嗎？這是怎么形成呀？……”面對同學(xué)們好奇的連連發(fā)問，小老師耐心為同學(xué)們講解分析、一一解答疑惑，一起實際操作實踐，讓同學(xué)們感受化學(xué)的趣味及魅力。 　　
　　反復(fù)修改教案、打磨細(xì)節(jié)，在備課室里來來回回試講、調(diào)整，只為呈現(xiàn)更好的課堂，精心設(shè)計著每一堂課，用生動有趣的教學(xué)方法和豐富多樣的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵同學(xué)們們勇敢積極提問題、主動回答問題，在隊員們的啟發(fā)帶領(lǐng)下，孩子們不僅在知識點上有所進(jìn)益，更培養(yǎng)了敢于質(zhì)疑，積極交流的品質(zhì)。他們的每一個疑問、每一次進(jìn)步，這都是教育的力量和意義。 　　
　　在夜幕降臨的傍晚，明亮的教室里，隊員們與孩子們圍成圍坐成圈，將身心浸潤于知識的交流，面對孩子們作業(yè)中遇到的難題，隊員們始終保持著耐心與細(xì)心，以通俗易懂的方式為他們講解思路。在輔導(dǎo)過程中，隊員們不僅關(guān)注知識的講解，更注重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們積極思考，主動提問，引導(dǎo)孩子們學(xué)會總結(jié)歸納，舉一反三。 　　
　　實踐團(tuán)成員根據(jù)實際，針對基礎(chǔ)知識薄弱、注重教學(xué)節(jié)奏的把控，學(xué)習(xí)興趣不高等問題，采取了多種教學(xué)方法，提高教學(xué)樂趣性，通過小組合作學(xué)習(xí)、集思廣益，引導(dǎo)小組成員間主動分享想法，鼓勵提出不同觀點，共同驗證等方法來深化對知識的理解，讓合作不僅是任務(wù)分工，更成為彼此啟發(fā)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程。 　　
　　同時，隊員們注重課外陪伴與多元趣味互動，常和他們一起開展打乒乓球、羽毛球等運(yùn)動。在揮拍擊球時的暢快節(jié)奏中、來回切磋的歡聲笑語力以及配合時彼此鼓勁與默契，讓每一段課外時光都充滿歡樂與活力。 　　
　　燭照星河，“育”見未來——教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。有人說，青春是絢爛的煙火，短暫而耀眼；也有人說，青春是奔涌的河流，熱烈而奔放。而實踐團(tuán)以青春，選擇了一條播種希望的道路——支教。這不僅帶給孩子知識視野的擴(kuò)展、播下科學(xué)希望的種子、為鄉(xiāng)村人才培育注入動力。同時，這更是屬于實踐團(tuán)自己的成長禮贊!為教育公平貢獻(xiàn)青春力量。為鄉(xiāng)村振興、科教興國、民族復(fù)興添磚加瓦。
　　
　�。ㄍㄓ崋T：六師—深大“逐夢引航者”聯(lián)合實踐團(tuán) 張喬敏）