�。ㄍㄓ崋T 覃靖婷 趙穎 李鳳霞）為筑牢鄉(xiāng)村健康根基，提升兒童健康素養(yǎng)，7月9日，川北醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院聯(lián)合肝膽胰腸疾病研究所“彝傈陽(yáng)光，筑夢(mèng)鄉(xiāng)行”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐隊(duì)，在攀枝花市仁和區(qū)仁和鎮(zhèn)老街社區(qū)開展了“青春志愿行，同行愛心伴”三下鄉(xiāng)科普活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦兒童健康教育，設(shè)置健康知識(shí)宣講、互動(dòng)游戲和手工制作三大板塊，著力為孩子們打造沉浸式健康教育課堂。團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)生動(dòng)的講解、趣味的演示及實(shí)踐操作，引導(dǎo)孩子們樹立正確健康意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)用眼與飲食知識(shí)�；�動(dòng)環(huán)節(jié)有效激發(fā)了孩子們的動(dòng)手能力，寓教于樂，助力其健康成長(zhǎng)。
　　
　　明眸護(hù)童稚，細(xì)授護(hù)眼方
　　
　　活動(dòng)伊始，川北醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院雍桂珍老師以通俗易懂的語(yǔ)言講解視力保護(hù)的重要性，從日常讀寫姿勢(shì)到電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)，細(xì)致剖析影響視力的多重因素。“蒙眼摸話筒”小游戲形象詮釋了視力在日常學(xué)習(xí)生活中的關(guān)鍵作用，引發(fā)孩子們對(duì)護(hù)眼的重視�，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)眼保健操環(huán)節(jié)，孩子們?nèi)�神貫注跟學(xué)動(dòng)作，隨著老師的口令抬手、按揉，逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 　　
　　彩泥摹臟腑，實(shí)踐悟消化
　　
　　在創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員向兒童發(fā)放彩色橡皮泥并細(xì)致講解了使用方法和安全注意事項(xiàng)，同時(shí)借助投影儀清晰展示了人體消化器官形態(tài)結(jié)構(gòu)圖譜，在雍老師的引導(dǎo)下，孩子們充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用橡皮泥模擬制作人體消化系統(tǒng)模型。部分兒童捏制出形態(tài)逼真的腸道模型，完成了肝臟等器官的塑造，還有兒童創(chuàng)新性地通過(guò)混合不同顏色橡皮泥，制作出個(gè)性化的消化器官模型，直觀的加深了孩子們對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)知。
　　
　　為了激發(fā)孩子們的參與熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)特別設(shè)置了趣味問答環(huán)節(jié)，圍繞健康知識(shí)提出相關(guān)問題。兒童反應(yīng)積極，紛紛舉手搶答，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈。 　　
　　吸管筑巧思，協(xié)作繪匠心
　　
　　在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，隊(duì)員與孩子們以小組協(xié)作的形式開展實(shí)踐活動(dòng)。以吸管搭建小屋，探索力學(xué)原理，優(yōu)化結(jié)構(gòu)承重；共制國(guó)旗手工，在剪輯粘貼中感受協(xié)作的樂趣。雍老師動(dòng)態(tài)觀察各組進(jìn)度，引導(dǎo)科學(xué)分工，確保每個(gè)小組高效完成作品搭建。評(píng)審環(huán)節(jié)聚焦作品的創(chuàng)新性、完成度與團(tuán)隊(duì)協(xié)作并為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，激勵(lì)孩子們持續(xù)探索與實(shí)踐。 　　
　　光影存童趣，志愿映初心
　　
　　活動(dòng)最后，全體隊(duì)員與孩子們手持自制作品和獎(jiǎng)品合影留念。鏡頭中，孩子們與團(tuán)隊(duì)成員洋溢的笑容與凝聚創(chuàng)意的成果相映成趣，為“青春志愿行，同行愛心伴”三下鄉(xiāng)科普實(shí)踐活動(dòng)畫上圓滿句點(diǎn)。此次活動(dòng)將健康知識(shí)科普與創(chuàng)意實(shí)踐深度融合，充分彰顯新時(shí)代大學(xué)生躬身社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)服務(wù)基層的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能，書寫新時(shí)代青年奉獻(xiàn)基層、助力基層健康發(fā)展的生動(dòng)篇章。