基于“13547”思政育人體系下的學(xué)生社區(qū)“智慧+”建設(shè)
吉林建筑科技學(xué)院積極推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合治理創(chuàng)新,以學(xué)生社區(qū)智慧服務(wù)建設(shè)為抓手,將學(xué)生社區(qū)智慧建設(shè)納入網(wǎng)絡(luò)育人體系工作重點(diǎn),通過(guò)“全方位規(guī)劃、一體化建設(shè)、多維度下沉、精細(xì)化服務(wù)”等舉措,打造了“13547”社區(qū)化網(wǎng)絡(luò)思政育人體系,全面助力學(xué)生社區(qū)“智慧+”建設(shè),實(shí)現(xiàn)了社區(qū)育人力量和資源的同頻共振,積極創(chuàng)建和諧、平安、美麗校園,不斷提升了廣大師生安全感、獲得感、幸福感。
學(xué)校自全面開(kāi)展“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作以來(lái),以著力建設(shè)“三全五育社區(qū)”為一個(gè)核心,依托學(xué),F(xiàn)有線上社區(qū)資源,拓展了多元共治的“1個(gè)學(xué)校+2個(gè)國(guó)家級(jí)”的三維線上教育服務(wù)平臺(tái)矩陣,積極構(gòu)建了“學(xué)校—社區(qū)—樓棟—樓層—宿舍”五級(jí)網(wǎng)格化社區(qū)管理體系,全面實(shí)施了“四種力量到一線、四種組織沉社區(qū)、四種載體進(jìn)宿舍、四種功能集一站”的各部門(mén)協(xié)同配合、全程貫通的四個(gè)智慧化社區(qū)育人鏈條,重點(diǎn)實(shí)施了七彩社區(qū)品牌“智慧+”建設(shè)工程,不斷提升了學(xué)生社區(qū)服務(wù)時(shí)效、健全協(xié)同服務(wù)體系、優(yōu)化精準(zhǔn)服務(wù)質(zhì)量,切實(shí)推進(jìn)了學(xué)生社區(qū)內(nèi)涵式發(fā)展與建設(shè)。
二、方法與過(guò)程
(一)高位統(tǒng)籌,拓寬育人新視角
學(xué)校以全方位塑造貼近學(xué)生實(shí)際的“三全五育社區(qū)”為核心,統(tǒng)籌規(guī)劃,撬動(dòng)多方資源注入社區(qū)育人動(dòng)能,切實(shí)提升“三全育人”“五育并舉”工作質(zhì)量,有效落實(shí)了立德樹(shù)人根本任務(wù)。
(二)夯實(shí)陣地,搭建育人新場(chǎng)域
依托現(xiàn)有社區(qū)資源,在物理空間基礎(chǔ)上,學(xué)校拓展了多元共治的“1+2”三維線上教育服務(wù)平臺(tái)矩陣,構(gòu)建了三線協(xié)同體系。
一是建立1個(gè)校級(jí)“明德一站式學(xué)生社區(qū)線上服務(wù)平臺(tái)”。用“數(shù)字”賦能社區(qū)內(nèi)部治理,建設(shè)線上“綜合服務(wù)大廳”,精準(zhǔn)梳理各職能部門(mén)服務(wù)內(nèi)容,以35項(xiàng)服務(wù)功能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)“一體化”集成和“一站式”服務(wù),取得在校師生的一致好評(píng),全面提升了“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)管理效能。
二是充分運(yùn)用好教育部易班平臺(tái)。開(kāi)展社區(qū)講堂系列活動(dòng)、學(xué)生社區(qū)建設(shè)研討論壇、主題閱讀活動(dòng)、為學(xué)生薦書(shū)等系列書(shū)香活動(dòng);舉辦“新生服務(wù)季”“畢業(yè)服務(wù)季”“應(yīng)征入伍歡送”,利用易班優(yōu)課充分開(kāi)展學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、雙創(chuàng)教育等服務(wù),將思想帶動(dòng)、價(jià)值引領(lǐng)浸潤(rùn)其中,提升思想政治教育實(shí)效,打造充滿書(shū)香,健康活力、文化浸潤(rùn)的繽紛社區(qū)。
三是入駐教育部“一站式”云平臺(tái)。學(xué)校發(fā)揮入駐全國(guó)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)云平臺(tái)優(yōu)勢(shì),依托云平臺(tái)拓展學(xué)習(xí)交流社區(qū)建設(shè)渠道,加快推進(jìn)把高校學(xué)生社區(qū)打造成為學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人”實(shí)踐園地、平安校園樣板高地的進(jìn)程,創(chuàng)造新時(shí)代高校版“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。
(三)組織嵌入,織密管理新體系
學(xué)校以8個(gè)社區(qū)為基點(diǎn),把黨團(tuán)組織嵌入網(wǎng)格,匯聚工作力量構(gòu)建了“學(xué)校—社區(qū)—樓棟—樓層—宿舍”五級(jí)網(wǎng)格化線上線下社區(qū)管理體系,構(gòu)筑起“橫到邊、縱到底、全覆蓋”的學(xué)生社區(qū)教育管理機(jī)制。學(xué)校成立了明德社區(qū)分黨委和團(tuán)委,設(shè)有功能型黨支部8個(gè),團(tuán)支部16個(gè),實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)落到底、基層組織建得強(qiáng)、社區(qū)責(zé)任壓得實(shí)。形成了點(diǎn)-線-面相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)矩陣,確保了社區(qū)育人場(chǎng)域全方位覆蓋、全過(guò)程貫通。
一是實(shí)施“四種力量到一線”育人鏈條。堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量”四種力量到一線。組織引導(dǎo)黨員干部等身在一線、心在一線、干在一線,構(gòu)建了以學(xué)生為中心、管理制度導(dǎo)航、考核制度護(hù)航、業(yè)務(wù)優(yōu)化助航的“一心三航”工作體系,打造“大協(xié)同”全員聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制,形成了社區(qū)育人合力,利用線上服務(wù)平臺(tái)打通數(shù)據(jù)壁壘、推動(dòng)流程優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍入駐下沉,發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的社區(qū)育人協(xié)同效應(yīng),社區(qū)管理更趨精細(xì)智能、社區(qū)服務(wù)更趨優(yōu)質(zhì)高效。
二是實(shí)施“四種組織沉社區(qū)”育人鏈條。開(kāi)展“黨團(tuán)組織、管理服務(wù)組織、社團(tuán)組織、心理健康組織”下沉社區(qū),四類(lèi)組織包括社區(qū)黨委、黨支部、學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)發(fā)展協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)、心理社團(tuán)等,進(jìn)駐到學(xué)生線上線下社區(qū)開(kāi)展教育、管理、服務(wù)和心理健康輔導(dǎo)等工作。
三是實(shí)施“四種載體進(jìn)宿舍”育人鏈條。打造“特色文化、特色工作、特色平臺(tái)、特色活動(dòng)”四種載體進(jìn)社區(qū)宿舍。8個(gè)分社區(qū)持續(xù)開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè),形成各具特色的社區(qū)文化氛圍,提升社區(qū)學(xué)生文化素養(yǎng);邀請(qǐng)專(zhuān)家在社區(qū)開(kāi)展特色工作,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè),提升學(xué)業(yè)質(zhì)量;利用工作室特色平臺(tái),打造社區(qū)化全方位思政育人體系,充分利用輔導(dǎo)員工作室、黨團(tuán)活動(dòng)室建在學(xué)生社區(qū)的優(yōu)勢(shì),濃郁浸潤(rùn)式育人環(huán)境,推進(jìn)“三全育人”“五育并舉”的“一站式”社區(qū)建設(shè),探索拓展網(wǎng)絡(luò)育人新途徑;建設(shè)線上線下“服務(wù)大廳”的特色服務(wù)平臺(tái),為學(xué)生提供便利。繼續(xù)凝練社區(qū)特色活動(dòng),打造社區(qū)活動(dòng)品牌。
四是實(shí)施“四種功能集一站”育人鏈條。學(xué)校“一站式”學(xué)生社區(qū)注重集成“思想引領(lǐng)、日常管理、素質(zhì)提升、線上線下服務(wù)”四大功能,不斷推進(jìn)社區(qū)工作質(zhì)量與內(nèi)涵建設(shè)。
切實(shí)打造“紅色”領(lǐng)航、“橙色”筑基、“黃色”協(xié)同、“綠色”守護(hù)、“青色”砥志、“藍(lán)色”賦能、“紫色”潤(rùn)心的七彩社區(qū)品牌“智慧+”建設(shè)工程,提升社區(qū)活動(dòng)靈活多樣性,提高學(xué)生的“獲得感、幸福感、安全感”,助力學(xué)生啟航卓越人生。
一是深化紅色領(lǐng)航工程,構(gòu)筑學(xué)生黨建前沿陣地
扎實(shí)推進(jìn)校院兩級(jí)建設(shè),著力打造多元參與、上下聯(lián)動(dòng)的智慧社區(qū)格局,協(xié)同推進(jìn)平臺(tái)建設(shè)、品牌推廣、骨干培養(yǎng)三大工程,并以“e+”黨建微社區(qū)、“e+”黨建優(yōu)課課堂、“e+”黨建領(lǐng)航活動(dòng)為抓手,深化線上紅色領(lǐng)航工程,打造網(wǎng)絡(luò)育人新范式。強(qiáng)化組織建設(shè),編織育人“紅色搖籃”。以黨員和入黨積極分子為主體組建管理團(tuán)隊(duì),連接到每個(gè)社區(qū)、樓棟、宿舍。強(qiáng)化先鋒示范,夯實(shí)育人“戰(zhàn)斗堡壘”。設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)和先鋒崗,積極開(kāi)展社區(qū)安全排查等“黨員先鋒行動(dòng)”。強(qiáng)化文化浸潤(rùn),突出育人“旗幟引領(lǐng)”。開(kāi)展“優(yōu)秀學(xué)子報(bào)告會(huì)”,發(fā)揮身邊榜樣的示范引領(lǐng)作用,建設(shè)文化走廊,加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè),在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中提升育人實(shí)效。
二是深化橙色筑基工程,堅(jiān)守理想信念教育領(lǐng)地
強(qiáng)化思想引領(lǐng),堅(jiān)固信仰之本。校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),堅(jiān)定理想信念。通過(guò)思政課和專(zhuān)業(yè)課,把“啟智”與“勵(lì)志”相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生立志成才。強(qiáng)化線上社區(qū)主題教育,補(bǔ)足精神之鈣。舉辦線上主題教育活動(dòng),積極開(kāi)展生涯規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)教育,統(tǒng)籌推進(jìn)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和“責(zé)任、誠(chéng)信、成才”教育等,補(bǔ)足學(xué)生精神之鈣。
三是深化黃色協(xié)同工程,建設(shè)“三全育人”實(shí)踐園地
動(dòng)員“全員”參與,凝聚育人合力。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)社區(qū)解決學(xué)生的問(wèn)題;黨團(tuán)干部進(jìn)社區(qū)辦公,宿舍樓100%配備住樓輔導(dǎo)員;多支育人力量進(jìn)社區(qū)開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、朋輩交流、職業(yè)規(guī)劃等活動(dòng),真正做到“學(xué)生在哪里,育人隊(duì)伍就在哪里”,走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走進(jìn)課堂。促進(jìn)“全程”參與,豐富育人內(nèi)涵。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)各階段需求,開(kāi)展針對(duì)性工作,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全過(guò)程教育,幫助學(xué)生解決思想、學(xué)業(yè)、就業(yè)等困難。倡導(dǎo)“全方位”參與,提升育人質(zhì)量,豐富“德智體美勞”五育內(nèi)涵,讓學(xué)生不出社區(qū)接受思想啟迪、價(jià)值塑造。
四是深化綠色守護(hù)工程,爭(zhēng)創(chuàng)平安校園樣板高地
堅(jiān)持人技結(jié)合,構(gòu)筑安全屏障。通過(guò)多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),形成安全全覆蓋。學(xué)校強(qiáng)化信息化基礎(chǔ)建設(shè)、引領(lǐng)智慧治理,在社區(qū)建設(shè)和治理中,學(xué)校通過(guò)校園一卡通強(qiáng)大的數(shù)據(jù)收集、軌跡追蹤功能起到了“智慧化賦能”社區(qū)治理。學(xué)生社區(qū)通過(guò)“人臉識(shí)別+身份認(rèn)證”技術(shù),多角度識(shí)別,交互運(yùn)行高效便捷,實(shí)現(xiàn)了人臉識(shí)別監(jiān)控全覆蓋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)管理的潛在風(fēng)險(xiǎn),提升了社區(qū)管理人員工作效能,為營(yíng)造和諧、平安的校園生活發(fā)揮了重要作用。
五是深化青色砥志工程,繪制美好藍(lán)圖田地
學(xué)校設(shè)置“VR校史館”“勞動(dòng)講堂”“勞動(dòng)影像”“勞動(dòng)榜樣”“勞動(dòng)話題”“勞動(dòng)打卡地”等特色欄目,通過(guò)打造學(xué)生工匠精神,將勞動(dòng)教育融入日常,做到勞動(dòng)觀念普及走進(jìn)社區(qū),勞動(dòng)能力培養(yǎng)融入日;顒(dòng),勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成融入學(xué)生生活,全面提升勞動(dòng)教育在人才培養(yǎng)方面的賦能水平,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精的工匠精神和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的鉆研、技術(shù)技能專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
六是深化藍(lán)色賦能工程,打造智慧服務(wù)創(chuàng)新基地
搭建“一攬子”學(xué)生教育平臺(tái),提升學(xué)生獲得感。依托“第二課堂”等系統(tǒng),記錄學(xué)生成長(zhǎng),多維度“智慧”評(píng)價(jià),提升學(xué)生獲得感。完善“一體化”學(xué)生管理矩陣,提升學(xué)生安全感。依托“智慧門(mén)禁”等系統(tǒng),精準(zhǔn)掌握學(xué)生狀態(tài),實(shí)現(xiàn)預(yù)警、檢查、考勤功能,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解風(fēng)險(xiǎn),提升學(xué)生安全感。打造“一站式”學(xué)生服務(wù)平臺(tái),提升學(xué)生幸福感實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活等35項(xiàng)日常事務(wù)辦理,真正打通社區(qū)育人“最后一公里”,提升學(xué)生體驗(yàn)感。
七是深化紫色潤(rùn)心工程,開(kāi)辟情志力行教育天地
學(xué)生社區(qū)建設(shè)堅(jiān)持以情引導(dǎo),用志推動(dòng),通過(guò)現(xiàn)實(shí)素材挖掘社區(qū)心理育人元素,開(kāi)展線上心理咨詢(xún),將教育由抽象引向具體,天邊回歸身邊,思想教育達(dá)到通天接地的實(shí)效;結(jié)合心理學(xué)原理,運(yùn)用特殊環(huán)境“共情”方法,促進(jìn)認(rèn)知型思想轉(zhuǎn)化,貫通情志力行,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確三觀。
三、成效和經(jīng)驗(yàn)
吉林建筑科技學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),注重“三全育人”“五育并舉”工作質(zhì)量提升,積極探索了“13547”思政育人體系下的學(xué)生社區(qū)“智慧+”建設(shè),提升了學(xué)生管理服務(wù)精細(xì)化、信息化、科學(xué)化水平,深化了“時(shí)代新人鑄魂工程”,提高了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量,為學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化做出了強(qiáng)力支撐。
學(xué)校學(xué)生“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作及相關(guān)三全育人工作多次被全國(guó)高校思政工作網(wǎng)、教育部大學(xué)生在線專(zhuān)題報(bào)道。僅2023年學(xué)校投資1千余萬(wàn)用于信息化建設(shè),持續(xù)推進(jìn)了“一站式”學(xué)生社區(qū)智能化、數(shù)字化、智慧化建設(shè),為廣大建科學(xué)子提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的服務(wù),不斷助力學(xué)校教育信息化變革道路上的逆襲和彎道超車(chē)。
學(xué)校已經(jīng)入駐全國(guó)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)云平臺(tái),并依托云平臺(tái)不斷拓展學(xué)習(xí)交流社區(qū)建設(shè)渠道。學(xué)校輔導(dǎo)員工作室與學(xué)生“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作有效融合,學(xué)校獲評(píng)吉林高校輔導(dǎo)員名師工作室培育單位。輔導(dǎo)員深入學(xué)生社區(qū),走進(jìn)學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,涌現(xiàn)出全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員4名,吉林輔導(dǎo)員年度人物1名,吉林省優(yōu)秀輔導(dǎo)員4名。
四、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)的計(jì)劃
學(xué)校將進(jìn)一步樹(shù)立社區(qū)“智慧+”思維,加大“一站式”學(xué)生社區(qū)的數(shù)字化、信息化投入,積極探索和踐行“13547”社區(qū)化網(wǎng)絡(luò)思政育人體系,切實(shí)深化“紅色”領(lǐng)航、“橙色”筑基、“黃色”協(xié)同、“綠色”守護(hù)、“青色”砥志、“藍(lán)色”賦能、“紫色”潤(rùn)心的七彩社區(qū)品牌“智慧+”建設(shè)工程,全面助力學(xué)生社區(qū)“智慧+”建設(shè),推動(dòng)暖心服務(wù)和教育管理送到學(xué)生的手上、面前和身邊,讓學(xué)生在“智慧+”社區(qū)中浸潤(rùn)暢游,讓學(xué)生社區(qū)建設(shè)更加具有溫度,不斷提升學(xué)生的“獲得感、幸福感、安全感”。
一是一網(wǎng)通辦,建設(shè)好學(xué)生線上服務(wù)平臺(tái)事務(wù)辦理中心。打破部門(mén)主體間的行政壁壘、系統(tǒng)壁壘,融合跨部門(mén)業(yè)務(wù),踐行“一網(wǎng)通辦”“最多跑一次”的理念,升級(jí)信息化平臺(tái),把服務(wù)送到學(xué)生“手上”,進(jìn)而搭建泛在的育人環(huán)境,以浸潤(rùn)式育人場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗(yàn)更好、感受更佳。
二是精準(zhǔn)育人,建設(shè)好學(xué)生大數(shù)據(jù)中心。利用大數(shù)據(jù)作為支撐,深度挖掘和分析學(xué)生“一卡通”、健康跑、第二課堂等行為數(shù)據(jù),為學(xué)生群體和個(gè)體“精準(zhǔn)畫(huà)像”,通過(guò)數(shù)據(jù)可視化及綜合預(yù)警等功能,提前感知學(xué)生需求,把下沉式服務(wù)和浸潤(rùn)式教育管理直接送到學(xué)生面前,主動(dòng)提供個(gè)性化定制菜單。
三是優(yōu)化平臺(tái),建設(shè)好學(xué)生資訊互動(dòng)中心。學(xué)校進(jìn)一步發(fā)揮線上平臺(tái)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè),利用短視頻賬號(hào)、網(wǎng)站等數(shù)字陣地主動(dòng)設(shè)置熱點(diǎn)話題、發(fā)布權(quán)威信息、開(kāi)展情感溝通。同時(shí),打造“師生訴求響應(yīng)平臺(tái)”“學(xué)生信息反饋收集平臺(tái)”等“未訴先辦”機(jī)制渠道,將解決實(shí)際問(wèn)題和開(kāi)展思政教育有機(jī)融合,讓身邊的服務(wù)和教育管理更具親和力,讓數(shù)字有溫度、思政有態(tài)度、教育有廣度、成長(zhǎng)有力度。
作者:大學(xué)生新聞網(wǎng) 來(lái)源:大學(xué)生新聞網(wǎng)
發(fā)布時(shí)間:2025-05-13 閱讀:
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