七月的十堰群山疊翠，十堰市安家溝村的兒童之家里傳出陣陣歡笑聲。一群身著馬甲的青年志愿者正手把手教孩子們做心肺復(fù)蘇，稚嫩的小手按在模擬人胸口，認(rèn)真模仿著“按壓30次、吹氣2次”的動(dòng)作要領(lǐng)。這是“康護(hù)童行”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在山村開(kāi)展健康服務(wù)的生動(dòng)一幕，為期九天的實(shí)踐活動(dòng)中，志愿者們用專(zhuān)業(yè)與熱忱，為村民們送去了一堂堂別開(kāi)生面的健康課。
         童享健康：播撒急救知識(shí)的種子
        “小朋友們，當(dāng)看到有人摔倒昏迷，我們應(yīng)該先大聲喊他，看看有沒(méi)有反應(yīng)……”在安家溝村的兒童之家內(nèi)，志愿者手持急救手冊(cè)，用生動(dòng)的表演引出心肺復(fù)蘇的操作要點(diǎn)。為了讓孩子們理解抽象的急救知識(shí)，團(tuán)隊(duì)特意準(zhǔn)備了現(xiàn)場(chǎng)演繹、圖解和互動(dòng)游戲，將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為“按壓要像拍皮球一樣有力”“吹氣要像給氣球充氣”等生動(dòng)表述。

海姆立克急救法教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)更是熱鬧非凡。志愿者們兩兩配合，一人扮演氣道梗阻的“小患者”，一人演示腹部沖擊的正確手法，孩子們圍成一圈仔細(xì)觀察，隨后分組進(jìn)行角色扮演。“老師，我剛才幫琪琪把糖果咳出來(lái)了！”7歲的柏可欣舉著沾滿彩筆顏料的小手歡呼，臉上洋溢著掌握新技能的自豪。
         除了急救技能，團(tuán)隊(duì)還針對(duì)鄉(xiāng)村兒童常見(jiàn)的健康問(wèn)題開(kāi)設(shè)專(zhuān)題課堂。在“明亮眼睛看世界”主題課上，志愿者用視力表和放大鏡讓孩子們直觀感受近視的影響，教大家做“眼球米字操”；“甜甜的夢(mèng)”睡眠健康課上，通過(guò) bedtime story 講解規(guī)律作息的重要性，發(fā)放的“睡眠記錄表”成了孩子們睡前打卡的新任務(wù)。孩子家長(zhǎng)看著孩子認(rèn)真記錄睡眠時(shí)間的樣子，感慨道：“以前總覺(jué)得孩子能吃能睡就行，現(xiàn)在知道還要講方法，志愿者真是幫了大忙。”
         情暖桑榆：守護(hù)銀發(fā)族的健康日常
         實(shí)踐隊(duì)還提前為村中老人們準(zhǔn)備了慢性病的預(yù)防手冊(cè)，挨家挨戶(hù)為村中老人們進(jìn)行宣講，實(shí)踐隊(duì)的活力為老人們的家增添了歡聲笑語(yǔ)，即使語(yǔ)言不通，仍然認(rèn)真交流，悉心教導(dǎo)。
         雙向奔赴：愛(ài)心傳遞激活鄉(xiāng)村健康活力
         實(shí)踐隊(duì)的行動(dòng)很快引起了安家溝村支部和婦聯(lián)的關(guān)注。村支書(shū)在考察活動(dòng)時(shí)，看到孩子們熟練演示急救動(dòng)作，當(dāng)即表示：“這些知識(shí)太實(shí)用了，以后要把急救培訓(xùn)變成常態(tài)化活動(dòng)。”婦聯(lián)主任也與實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了熱切交流，還邀請(qǐng)實(shí)踐隊(duì)里學(xué)習(xí)過(guò)心理健康的同學(xué)去養(yǎng)老院宣講心理健康知識(shí)。
         離村那天，孩子們?yōu)橹驹刚攉I(xiàn)上自己種的花，手里揮舞著志愿者送的小禮品。隊(duì)員李晴說(shuō)：“我想，我們來(lái)的時(shí)候帶著教案和設(shè)備，走的時(shí)候裝滿了沉甸甸的信任與牽掛�？底o(hù)童行不是終點(diǎn)，而是我們與這片土地健康約定的起點(diǎn)。 ”
          這場(chǎng)跨越城鄉(xiāng)的健康接力，不僅為山村送去了實(shí)用的知識(shí)與技能，更搭建起青年與鄉(xiāng)村對(duì)話的橋梁。當(dāng)急救知識(shí)的種子在童心發(fā)芽，當(dāng)健康理念融入老人的日常，這個(gè)夏天的溫暖記憶，終將生長(zhǎng)為守護(hù)生命的力量。