“教育是國之大計、黨之大計。”習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，要用好紅色資源，傳承紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。2025年暑期，龍巖學(xué)院“薪火新程”實踐隊緊扣“學(xué)思踐悟新政策，紅色基因啟新程”主題，以校際聯(lián)學(xué)凝聚共識、實地調(diào)研追溯根源、文獻梳理深挖內(nèi)涵的多維途徑，在閩西紅土大地上探尋資助育人的歷史脈絡(luò)與時代價值，為新時代學(xué)生資助工作注入紅色動能。

　　一.校際聯(lián)學(xué)聚合力，共繪資助育人新藍圖

　　7月2日，龍巖學(xué)院“薪火新程”實踐隊與閩江學(xué)院學(xué)生資助實踐隊開展專題聯(lián)學(xué)活動，將“紅色基因傳承”與“資助育人機制創(chuàng)新”兩大議題深度融合，展開思想碰撞與經(jīng)驗交流。隊員們在研討中達成共識：學(xué)生資助絕非單純的經(jīng)濟幫扶，更是精神引領(lǐng)與價值觀塑造的重要載體——紅色資源中蘊含的奮斗精神、奉獻精神，正是激勵學(xué)子成長成才的精神財富;青年大學(xué)生既要以資助政策為支撐完成學(xué)業(yè)，更要從紅色基因中汲取奮進力量，將個人理想融入社會發(fā)展，以實際行動詮釋“受助、感恩、奮進、回饋”的成長路徑。

　　圖 1：兩校實踐隊學(xué)生展開熱烈討論

　　二.紅土溯源尋根脈，解碼助學(xué)傳承的精神密碼

　　7月4日至5日，實踐隊走進中央蘇區(qū)閩西歷史博物館、閩西革命舊址群等地，沿著歷史脈絡(luò)系統(tǒng)梳理閩西地區(qū)“崇文重教、助學(xué)興邦”的文化傳統(tǒng)。從古代宗族設(shè)立“學(xué)田”保障寒門學(xué)子讀書權(quán)利，到蘇區(qū)時期紅軍與群眾攜手興辦“列寧小學(xué)”、推行免費教育，再到抗戰(zhàn)時期僑胞跨越山海捐資興學(xué)、新中國成立后國家逐步構(gòu)建覆蓋全學(xué)段的資助體系——閩西大地上，助學(xué)興教的基因從未斷裂。隊員們在開國將軍捐出津貼辦學(xué)的手稿前駐足，在僑領(lǐng)捐贈校舍的老照片前沉思，深刻認識到這些鮮活的歷史素材即是鮮活的育人素材。

　　圖 2：實踐隊隊員了解閩西紅色教育歷史

　　三.長汀研學(xué)悟初心，激活教育報國的時代擔(dān)當(dāng)

　　8月14日-15日，實踐隊赴長汀縣開展深度調(diào)研，在紅色舊址中感悟教育的使命與力量。在福建省蘇維埃政府舊址，隊員們結(jié)合實物史料與文獻記載，重溫蘇區(qū)時期“教育為革命服務(wù)、為工農(nóng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，深入學(xué)習(xí)毛澤東同志關(guān)于“普及教育、掃除文盲”的重要論述，深刻理解“教育是民族振興、社會進步的基石”這一論斷的歷史淵源。在廈門大學(xué)長汀舊址，隊員們聆聽抗戰(zhàn)時期廈大師生“弦歌不輟、讀書救國”的故事——即便在戰(zhàn)火紛飛中，師生們?nèi)詧猿洲k學(xué)，用知識守護民族文脈，用教育點燃救國希望。這份“教育報國”的赤誠，讓隊員們深受觸動：新時代的資助工作，不僅要保障學(xué)子“有學(xué)上”，更要引導(dǎo)他們“上好學(xué)、立大志”，讓“報國情懷”成為青年成長的精神坐標(biāo)。

　　圖 3：實踐隊隊員在國立廈門大學(xué)長汀舊址前合影留念

　　圖 4：實踐隊隊員聆聽講解員講解

　　四.青春力行續(xù)華章，書寫紅色資助育人新答卷

　　為期兩個月的實踐調(diào)研，讓“薪火新程”實踐隊不僅了解了閩西紅色資助資源的大致情況，更明晰了新時代資助育人的“方向”。隊員們提出，要將實踐成果轉(zhuǎn)化為具體行動：一方面，深度挖掘閩西革命先輩、僑胞、鄉(xiāng)賢的助學(xué)故事，打造“紅色資助育人案例庫”，讓歷史素材成為資助育人的生動教材;另一方面，創(chuàng)新資助政策宣傳形式，通過“紅色研學(xué)+政策宣講”“革命故事+資助解讀”等方式，讓國家資助政策走進鄉(xiāng)村學(xué)校、走進困難家庭，讓黨和政府的溫暖與紅色精神同頻共振。

　　實踐隊隊長表示，未來將以此次調(diào)研為起點，持續(xù)推動“紅色文化+資助育人”深度融合，既做紅色基因的“傳承者”，也做資助政策的“宣傳員”，更做青年成長的“同行者”——讓紅土大地上的助學(xué)精神薪火相傳，讓更多學(xué)子在紅色滋養(yǎng)與政策保障下，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。