7月8日，嶺南師范學院“紅星啟智”突擊隊帶著“靜電小章魚”與“魯米諾熒光實驗”兩門課程，將“實驗室”搬進九二一社區(qū)小課堂，給孩子們揭曉電荷與光影的奧秘。

圖為“靜電小章魚”實驗課程教學現(xiàn)場肖月娟攝
巧手裁出章魚影，電荷相斥藏玄機
隊員們將教室變成“實驗操作室”，精心設計“靜電小章魚”這一操作性強，現(xiàn)象直觀的實驗課程。在對實驗步驟進行詳細講解后，隊員們手把手地指導孩子們的實驗操作，并鼓勵孩子們積極思考背后蘊藏的科學原理。孩子們拿起塑料袋，細致地剪出條狀，將一端剪成章魚細細的“觸手”，另一端留作“身體”。當看到靜電小章魚的觸手隨著塑料棒“起舞”，孩子們不約而同發(fā)出驚嘆聲。“原來這就是同性電荷相斥，異性電荷相吸呀。”一個小朋友說道。此刻，探索科學夢想的種子已然悄悄在孩子們的心中生根發(fā)芽。

圖為“靜電小章魚”實驗課程教學現(xiàn)場何詩琪攝
魯米諾光顯奇趣，科學探秘入生活
隊員們化身大偵探，帶領孩子們置身“辦案現(xiàn)場”，用充滿趣味性的講解讓孩子們理解“魯米諾熒光反應”的基本原理以及化學發(fā)光機制。在暗室里，隊員們細心地握住小朋友的手，緩慢地將氧化劑溶液倒入魯米諾溶液中，玻璃杯里的液體因為化學的奇妙反應釋放出藍色熒光。試劑散發(fā)出的光芒在黑暗里靜靜地閃耀著，照亮了孩子們探索科學的道路。隊員們用深入淺出的講解引導孩子們將實驗結果與生活中的實際應用相聯(lián)系，使其理解該實驗的基本原理在實際場景中的作用�？茖W的力量在此刻展現(xiàn)得淋漓盡致。“原來法醫(yī)是根據(jù)這個辦案的呀！”一個小朋友驚嘆道。“這次的科普活動讓我更加堅定未來的學習方向，在實踐中提升我的教學質(zhì)量，讓小朋友們更好地學習科學知識。”“紅星啟智”突擊隊教學組隊員賀詩媛說道。在實踐過程中，“紅星啟智”突擊隊因材施教，將科技普及趣味化，生活化。

圖為“魯米諾熒光實驗”實驗課程教學現(xiàn)場肖月娟攝

隊員們通過趣味情景導入，引導孩子們思考科學原理。在教學過程中，隊員們小心細致的動作下隱藏著的是精益求精的態(tài)度，認真專注的眼神中蘊含著的是對教育事業(yè)的熱愛。從大學實驗室到社區(qū)活動室，從課桌走向講臺，“紅星啟智”突擊隊隊員依托自身的專業(yè)知識，結合九二一社區(qū)居民的實際需求，精心安排部署教學活動內(nèi)容，推動科學資源向基礎教育深入延伸，真正做到了在送資源、送服務上見行動、求實效。