活動中,孩子們使用紙巾、鐵絲帶、小木棍等材料制作紙花,再將作品拼貼到 80×120cm 的大型底板紙上,共同完成 “百花圖”。過程中還會進行花園故事會等創(chuàng)意拓">

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“春日花園,紙藝生花”:讓自然之美在指尖綻放童趣

“春日花園,紙藝生花”:讓自然之美在指尖綻放童趣
2025年7月10日,合肥工業(yè)大學“砼創(chuàng)華彩,鄉(xiāng)伴成長”實踐團隊開展了“春日花園,紙藝生花”實踐工坊活動。10名小學生在志愿者帶領(lǐng)下,用紙巾、卡紙等材料制作紙花,共同拼貼“百花圖”,在1.5小時的創(chuàng)作中感受自然美育的魅力。
生態(tài)互動啟幕,點亮創(chuàng)作期待
活動伊始,志愿者以“你最喜歡什么花?它為什么能吸引蝴蝶?”的提問開啟互動,配合PPT展示的花園生態(tài)圖,引導(dǎo)孩子們了解植物與昆蟲的關(guān)聯(lián)。當栩栩如生的紙花范例亮相時,孩子們眼中滿是期待,紛紛表示要親手創(chuàng)作屬于自己的紙花。
巧手制作紙花,體驗創(chuàng)作樂趣
制作環(huán)節(jié)中,孩子們先跟著志愿者學習基礎(chǔ)花瓣制作?的塑爸谱鲿r,大家將紙巾對折后逐層撕開,用腮紅輕輕上色;山茶花則需把紙巾剪成水滴形,圍繞紙卷花心層層粘貼;最具挑戰(zhàn)的玫瑰制作,孩子們用力擰轉(zhuǎn)卷紙再卷曲固定,不時有小手舉起來求助,志愿者便俯身示范:“像這樣慢慢擰,別太用力哦。”隨后的枝葉組裝環(huán)節(jié),孩子們用綠紙剪出帶葉脈的葉片,卷出細桿當花莖,將花瓣與枝葉巧妙固定。
共創(chuàng)百花圖景,分享花園故事
最熱鬧的當屬拼貼“百花圖”環(huán)節(jié)。80×120cm的底板紙上,孩子們按“高花后排、小花前排”的布局粘貼作品,還用顏料筆添畫蝴蝶、太陽。“我的玫瑰旁邊有蜜蜂在采蜜”“康乃馨在和蝴蝶聊天”,孩子們圍著作品講述花園故事,稚嫩的話語充滿童趣。
活動中,志愿者全程關(guān)注孩子們的操作,對使用剪刀不熟練的孩子一對一指導(dǎo),反復(fù)強調(diào)“剪刀尖朝下”。當“百花圖”懸掛起來時,孩子們爭相介紹自己的作品,成就感溢于言表。
參與老師評價道:“活動把自然認知和手工創(chuàng)作結(jié)合,孩子們不僅學會了剪刻粘貼,更懂得了每朵花都是花園的重要一員,這種美育啟蒙很有意義。”
活動結(jié)束后,“百花圖”被掛在了福利院的走廊里,路過的人總會駐足欣賞。美從來不是靜止的成品,而是像孩子們的想象力一樣,永遠向著陽光,野蠻生長。而那些被小手揉過、捏過、愛過的紙巾與卡紙,早已超越了材料本身的意義。它們見證著:當童趣遇見自然,當指尖觸碰美好,每個孩子心里都會開出一片永不凋謝的花園。
 
    作者:程宇    來源:“砼創(chuàng)華彩,鄉(xiāng)伴成長”暑期實踐團隊
    發(fā)布時間:2025-07-10    閱讀:
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