2025年7月7日至15日，來自蘇州城市學(xué)院法學(xué)、人力資源管理及勞動與社會保障專業(yè)的學(xué)生組成“AllegisHR新人實戰(zhàn)鍛造”暑期社會實踐團隊，走進全球IT人才與項目解決方案服務(wù)商TEKsystems公司，展開為期一周的社會實踐。此次活動聚焦“校地企協(xié)同育人”主題，內(nèi)容包括崗位體驗、企業(yè)培訓(xùn)與多方訪談，旨在從不同角度觀察并記錄協(xié)同育人的具體運行情況。

在實踐的首日，團隊接受了由公司安排的培訓(xùn)，課程涵蓋企業(yè)業(yè)務(wù)介紹、內(nèi)部系統(tǒng)操作流程、候選人溝通技巧等內(nèi)容。培訓(xùn)以實務(wù)操作為主，學(xué)生在模擬任務(wù)中逐步熟悉企業(yè)招聘和人力資源管理的標(biāo)準(zhǔn)化流程。其后，團隊成員被分組安排到不同崗位，參與候選人信息整理、電話溝通、日常記錄與系統(tǒng)錄入等工作環(huán)節(jié)。每天的工作結(jié)束后，學(xué)生需參加團隊復(fù)盤，向帶隊導(dǎo)師匯報進展，并在討論中學(xué)習(xí)如何提高效率和改進方法。

通過這一系列沉浸式任務(wù)，學(xué)生們逐漸了解了跨國企業(yè)在人力資源管理中的日常運作模式，也感受到不同崗位對專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的要求。在與候選人通話的過程中，學(xué)生需要在限定時間內(nèi)準(zhǔn)確傳達崗位信息并完成意向確認(rèn)，這一環(huán)節(jié)讓他們直觀認(rèn)識到溝通環(huán)節(jié)在招聘流程中的重要性。

圖為團隊成員與候選人進行電話溝通。潘秀惠攝

除日常實踐外，團隊還開展了三組訪談，分別面向企業(yè)方、在崗員工與校方教師，圍繞“協(xié)同育人”的合作模式、運作機制和實施效果展開調(diào)研。

在與TEKsystems中國區(qū)代表潘亦的訪談中，企業(yè)方介紹了公司與高校合作的背景及模式。據(jù)介紹，公司通過與地方本科院校建立實訓(xùn)基地，能夠更早接觸并培養(yǎng)潛在人才，這種方式不僅提升了招聘效率，也為企業(yè)提供了長期的人才儲備。同時，地方政府在推動產(chǎn)教融合方面也給予了支持，使得企業(yè)與高校的合作具備制度和政策條件。

圖為團隊成員對企業(yè)中國區(qū)負(fù)責(zé)人潘亦進行線下訪談。孫佳穎攝

在與實習(xí)生和正式員工的交流中，團隊了解到部分員工正是通過校企合作項目進入公司。他們回顧了從學(xué)生到職場的過渡過程，提到校企合作為實習(xí)生提供了更為清晰的職業(yè)路徑。在訪談中，不少員工提到在校學(xué)習(xí)的知識與實際崗位需求之間存在差距，而實習(xí)經(jīng)歷在一定程度上縮短了適應(yīng)周期。一名通過實習(xí)留用的員工表示，自己在校企合作的過程中逐步熟悉企業(yè)的文化與流程，轉(zhuǎn)正后能夠較快融入團隊。

在校方訪談環(huán)節(jié)，蘇州城市學(xué)院人力資源管理專業(yè)教師何純蓀介紹了學(xué)院與企業(yè)合作的契機與做法。據(jù)其介紹，學(xué)院在近年來不斷推動“產(chǎn)教融合”實踐，重點關(guān)注課程內(nèi)容與崗位需求的匹配。與TEKsystems的合作，使學(xué)院能夠根據(jù)企業(yè)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)引入實際案例。教師同時提到，地方高校在開展協(xié)同育人時需要兼顧課程體系優(yōu)化、師資能力提升和教學(xué)資源整合，而與企業(yè)的聯(lián)合實踐是推動這一進程的重要方式。

通過三方訪談，實踐團隊初步呈現(xiàn)了協(xié)同育人機制的基本圖景：企業(yè)在人才需求與培養(yǎng)方式上提供實踐場景，高校在課程設(shè)置和專業(yè)建設(shè)中引入企業(yè)反饋，學(xué)生則在實習(xí)過程中完成知識到能力的轉(zhuǎn)化。該模式在運行過程中也面臨一些挑戰(zhàn)，例如課程與崗位需求的差距、實習(xí)周期與企業(yè)用人節(jié)奏的匹配等，但在多方推動下，合作正在逐步深入。

此次實踐活動持續(xù)一周，學(xué)生既參與了企業(yè)的日常運營任務(wù)，也通過訪談收集了來自不同角度的經(jīng)驗與看法�；顒咏Y(jié)束后，團隊整理了實踐材料，用于后續(xù)研究與總結(jié)。

圖為團隊成員合照。潘秀惠攝

在國家政策大力推動產(chǎn)教融合、校地企協(xié)同育人的背景下，蘇州城市學(xué)院學(xué)生走進企業(yè)的實踐探索，呈現(xiàn)了協(xié)同育人在本地運行的具體形態(tài)。通過崗位實踐與調(diào)研訪談，實踐團隊記錄了高校、企業(yè)與員工在協(xié)同育人中的真實反饋，為后續(xù)相關(guān)機制的研究和完善提供了素材支撐。（通訊員伏翊瑋）